Bakri, M., & Werdaningsih, D. (2017). Membumikan Nilai Karakter Berbasis Pesantren, Belajar dari Best Practice Pendidikan Karakter Pesantren dan Kitab Kuning. Cet. II. Jakarta: Nirmana MEDIA.

Ahmad, A. (2020). Hubungan disiplin belajar dan minat belajar dengan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada materi kebebasan mengemukakan pendapat siswa kelas VII di MTs Negeri 1 Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo. FIKROH: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 13(1), 44–58. https://doi.org/10.37812/fikroh.v13i1.60

Alghifary, A. D., Budiya, B., & Junaidi, M. R. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Karakter Religius Di SMA Negeri 4 Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 8(9), 37–47.

Astuti, H. Y. (2018). Upaya peningkatan hasil belajar siswa melalui metode bermain peran (role playing) pada mata pelajaran IPS kelas V SDN 3 Tempuran Lampung Tengah tahun pelajaran 2016/2017.

Budiya, B., & Mubin, N. (2023). Analisis Problematika Indisipliner Siswa SMP Plus Hidayatul Mubtadiin Kembang Purwoasri Singosari Malang. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(1), 23–33. https://doi.org/10.54069/attaqwa.v19i1.240

Dewi, M. S. (2024). Analisis Pedagogical Content Knowledge (PCK), Efikasi Diri, dan Kesiapan Guru Pada Kurikulum Merdeka Fase Fondasi. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 17–35. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11932

El Iq Bali, M. M., Zamroni, Umar, Musthofa, B., Sulistiani, I. R., Dewi, M. S., Baharun, H., & Abdullah, D. (2021). The Effect of Quipper School Assisted Blended Learning (QSBL) on Student Motivation and Interest in Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1899(1), 012154. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1899/1/012154

Fatimah, W., Abustang, P., & Supardi, R. (2022). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IPS. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(1), 28–35.

Febriliani, L., & Jaino. (2018). Hubungan minat belajar dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar matematika kelas V. Joyful Learning Journal, 7(2), 10–16.

Idrus, J., Ertanti, D. W., & Dewi, M. S. (2020). Upaya guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas II pada tema 2 melalui media origami di SD Muhammadiyah Indonesiana Tidore. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(4).

Khairani, B., Ayu, C. S., Ginting, M. A., & Nasution, S. (2024). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar Bahasa Arab siswa MTs Ira Medan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(6), 8007–8018. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i6.2198

Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. (2022). Analisis hubungan minat belajar dengan hasil belajar matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672–681. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.92

Nugroho, M. A., Muhajang, T., & Budiana, S. (2020). Pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran matematika. JPPGuseda: Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 42–46. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2014

Puspitasari, L., Sulistiani, I. R., & Budiya, B. (2022). Implementasi Metode Demostrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Fikih Materi Sholat di SMPN 13 Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 7(5), 13–23.

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widianingtyas, D. (2022). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Gamping. Tanggap: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109.

Siregar, H. T. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dalam pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2).

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, N. (2016). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiarto, M. F. R., Hidayatullah, M. F., & Budiya, B. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Di SMK Mandiri Pagelaran Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 8(4), 99–108.

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D (Cet. XIX). Bandung: Alfabeta.

Tulungagung, T. W. P., Sa’dullah, A., & Faisol, A. (2019). Penerapan metode mindmapping dengan aplikasi Imindmap untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi waqaf, hibah, shodaqah, dan hadiah di MA An-Nur Bululawang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(7).