Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. At-Ta`Dib, 5(1), 28–45. https://doi.org/10.32832/at-tadib.v5i1.19598

Angellena, M., Switoro, E., & Putri, D. H. (2020). Pengaruh Pembelajaran Dengan Model Problem Solving Fisika (Psf) Terhadap Prestasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Kumparan Fisika, 3(2), 83–90. https://doi.org/10.33369/jkf.3.2.83-90

Anugrah Sari , Misykat Malik Ibrahim, R. I. (2022). MODEL PEMBELAJARAN MARKET PLACE ACTIVITY (MPA) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI. 1827(1), 178–188.

Baidowi, A., & Dewanto. (2019). Penerapan Model Market Place Activity ( MPA ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif Kelas X Tkr 1 Smk Negeri 1 Kediri. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 08, 1–12.

Fajriyah, A. N., Rukiyah, I., Al Anshori, H. A., Rahman, M. R. N., & Ayulanda, I. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Market Place Activity dalam Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis di MTs Darussalam Samarinda. Fenomena, 16(1), 1–10. https://doi.org/10.21093/fj.v16i1.9105

Ginnis, P. (2002). The teacher’s toolkit: Raise classroom achievement with strategies for every learner. 358.

Hasnan Ahmad Habiballah, & Bahrodin, A. (2025). Pengaruh Model Marketplace Activity terhadap Pemahaman Siswa Kelas 8A pada Pelajaran Fikih MTsN 15

https://doi.org/10.61104/alz.v3i2.1054

Ibrahim. (2017). Perpaduan Model Pembelajaran Aktif Konvensional (Ceramah) dengan Cooperatif (Make-a Match) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 3(2), 7.

Indriani, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Market Place Activity (Mpa) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Dan Budi Pekerti Di Smk N 3 Purwokerto Kabupaten Banyumas. 1–23.

Irwan, I. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Market Place Activity Berbantuan Internet Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pai Kelas Viii Smpn 3 Lembang Kab. Pinrang. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 54–67. https://doi.org/10.35905/alishlah.v15i1.560

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1984). Cooperative small-group learning. National Association of Secondary School Principals, 14(1).

Mahmudi, M. U., & Rifa’i Subhi, M. (2023). Strategi Pendidikan dan Pembelajaran Berbasis Kolaborasi Dalam Pendidikan Agama Islam. Muaddib : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 81.

Rokhanah, N., Widowati, A., & Sutanto, E. H. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3173–3180. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.860

Tuken, Ritha Lukman Safitri, N. (2024). Penerapan Model Market Place Activity Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Muatan PPKN Di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah DDI Kota Parepare. 3(November), 334–346.