This study examines the application of character education in fostering ethical discipline and increasing student focus in Islamic Religious Education at SMP Negeri 1 Dau. The background of the study begins with the demands of modern education which emphasizes the balance between academic achievement and character education amidst the challenges of technology and social media. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data were obtained through observation, interviews, and documentation involving teachers, principals, and students. The results of the study indicate: (1) character education planning is integrated into the school's vision and mission, lesson plans, and learning activities, with an emphasis on the values of honesty, discipline, responsibility, and courtesy. (2) its implementation is through habituation, teacher role models, character development, and collaboration between the school and parents. (3) Evaluation shows an increase in discipline and focus on learning, reflected in positive attitudes and active participation in class, although there are still obstacles to the consistency of habituation and involvement of all parties. This study emphasizes the importance of character education in developing students who are knowledgeable, moral, and focused on learning.

Kata Kunci: Character Education, Discipline, Ethics, Focus on Learning, Islamic Religious Education

Adriyanti, E., Hidayat, A., & Fadli, M. R. (2021). Pendidikan karakter di era digital: Perspektif Thomas Lickona. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 210–222.

Ali Ashar, M., Nurdin, E., & Wicaksono, A. (2022). Kolaborasi guru dan orang tua dalam penanaman kedisiplinan dan etika siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 310–322.

Arfahmi, M., & Lubis, M. (2023). Penggunaan media interaktif dalam meningkatkan fokus belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 45–57.

Bimantoro Muhlis, F., Sari, N. P., & Wijaya, R. (2023). Pengaruh bahasa media sosial terhadap etika berbahasa siswa SMP. Jurnal Bahasa dan Sastra, 14(1), 33–46.

Dar el-Ilmi, N. (2025). Strategi pembelajaran bervariasi untuk meningkatkan konsentrasi siswa. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(1), 67–78.

Dike Rosita, R., Kusuma, A., & Hermawan, I. (2022). Pengaruh media sosial terhadap perilaku siswa di sekolah menengah pertama. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(3), 122–135.

Fakhrulloh, A., Pratama, H., & Lestari, D. (2025). Evaluasi implementasi pendidikan karakter pada sekolah menengah: Studi kasus di era Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 58(1), 14–27.

Farid, A., Rahmawati, N., & Suryana, A. (2023). Efektivitas pembiasaan shalat dhuha terhadap pembentukan disiplin siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 55–67.

Fitria, N., Hidayat, R., & Sari, L. (2025). Role-play sebagai metode pembelajaran karakter di SMP. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 89–101.

Gunawan, H. (2017). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasinya dalam pembelajaran di sekolah. Bandung: Alfabeta.

Haris, S., Rahman, F., & Wibowo, A. (2025). Pembentukan kelompok belajar untuk meningkatkan fokus siswa pasif. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–59.

Hikmah, N., Suryani, L., & Firmansyah, A. (2022). Pengaruh pendidikan karakter terhadap perilaku dan prestasi siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–57.

Ilmi, Z., Susanto, H., & Yuliani, F. (2021). Perencanaan pendidikan karakter berbasis Pendidikan Agama Islam di sekolah menengah. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 23–35.

Keis, A., Putra, D., & Wahyuni, S. (2025). Storytelling sebagai media pembelajaran karakter pada siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa, 15(1), 78–89.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility (hal. 45-48). New York: Bantam Books.

Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remadja Rosdakarya.

Nuraini, S. (2021). Hubungan konsistensi belajar dengan prestasi akademik siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 100–112.

Padang, S., Simanjuntak, E., & Harahap, D. (2022). Pengaruh motivasi belajar terhadap fokus siswa di SMP. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 50–61.

Paul Suparno. (2022). Peran guru sebagai teladan dalam pembentukan karakter siswa di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Guru, 6(2), 101–113.

Puspitasari, D. (2023). Penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran karakter. Jurnal Pendidikan Inovatif, 5(3), 34–44.

Sabella, A., Rahman, T., & Sari, P. (2021). Pengaruh game online terhadap motivasi belajar siswa SMP. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 7(2), 112–124.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RnD. Bandung: Alfabeta.

Syafira Adinda Putri. (2024). Kolaborasi guru dan orang tua dalam penanganan masalah kedisiplinan siswa SMP. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 123–135.

Syukrina, F., & Aprison, H. (2024). Peningkatan fokus belajar melalui media interaktif di SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 59–70.

Thomas Lickona (dalam Gunawan, 2017). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasinya dalam pembelajaran di sekolah. Bandung: Alfabeta.