This study investigates the effectiveness of the “Snakes and Ladders” board game as an instructional medium to enhance students’ learning motivation in Islamic Religious Education (PAI), specifically in the field of Akidah Akhlaq at MA An Nur Bululawang. Motivated by the persistent use of monotonous lecture-based methods and limited technological adaptability among teachers, this research addresses the need for engaging and interactive media to foster motivation in adolescent learners. Positioned within the framework of educational psychology and leveraging Erikson’s psychosocial development theory, the study adopts a quantitative quasi-experimental design with a nonequivalent control group, involving 62 students divided equally between experimental and control classes. Data were collected through a Likert-scale questionnaire and analyzed using SPSS 26 with tests including paired sample t-test and independent t-test. Results indicate a significant improvement in motivation scores in the experimental group (Mean = 68.10) compared to the control group (Mean = 62.10), with a significance value of 0.000 (< 0.05). The findings confirm that the use of the Snakes and Ladders game is statistically effective in increasing students' motivation, offering a practical, enjoyable, and developmentally appropriate approach to enhance engagement in PAI learning at the senior high school level.

Aisy, R., Prameswari, S. P., & Apriani, R. (2023). Efektivitas Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X SMA Islam Kepanjen. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 6, 1892–1899.

Anisa Sapitri, & Iswendi, I. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Kimia Berbasis Android Materi Sistem Koloid terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA/MA. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(2), 493–497. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1078

Bahriyah, B. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Materi Bangun Datar Kelas Iv Sd Negeri 3 Madiredo Pujon Kabupaten Malang.

Cahyaningtias, V. P., & Ridwan, M. (2021). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi. Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(2), 55. https://doi.org/10.31602/rjpo.v4i2.5727

Dewi, S. U. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Kelas II di SDIT Insan Mulia Kabupaten Bekasi.

Eti, S. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas Iii Sd Gugus 01 Imogiri, Bantul. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 8, 54–67.

Gianistika, C. (2021). Strategi Pembelajaran Contextual Teaching Dan Motivasi Siswa Terhadap Hasil Belajar Membaca Nyaring Bahasa Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 656–671. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.359

Ilmiah, Ridfah, A., & Dewi, E. M. P. (2022). Efektivitas Media Permainan Ular Tangga pada Pembelajaran Matematika Trigonometri untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa. METAPSIKOLOGI: Jurnal Ilmiah Kajian Psikologi, 1(1), 22–29. https://doi.org/010.0000/xxxxxx-xxx-0000-0

Meiliana, A. R. (2022). MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi Kasus Pada Anak Sekolah Dasar Kelas V di SD Negeri Simpar Bandar, Kabupaten Batang) SKRIPSI. 8–29.

Panggabean, D., & Shaleha, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas IV SD Siburbur Kecamatan Halongonan Kabupaten Tapanuli Selatan Dengan Mata Pelajaran Bahasa Indonesian. Edumaniora : Journal of Education and Humanities, 1(01), 23–34. https://journal.cdfpublisher.org/index.php/edumaniora/article/download/9/8

Putri Indah Sari, Abdul Jalil, I. R. S. (2024). Implementasi Media Ular Tangga Pada Pembelajaran Fiqih Shalat Dikelas Viii Smpn 05 Karangploso. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 9, 133–143.

Putri, J. P., Prima, B., Hermuttaqien, F., Arends, T. T., & Kooperatif, M. P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(6), 1–10.

RATINA, N. (2020). Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Sman 1 Sakti Kabupaten Pidie. https://doi.org/10.1016/j.jnc.2020.125798%0A

Rizki, N. J. (2022). Epistemic : Jurnal Ilmiah Pendidikan Epistemic : Jurnal Ilmiah Pendidikan. 20(20), 153–172.

Rizki Wahyuningtyas, B. S. S. (2020). Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 23–27.

Sari, I. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Ular Tangga Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Kelas Iv Sd 186 Tappale Kecamatan Libureng Kabupaten Bone.

Sugiyono, P. D. (2023). METODE PENELITIAN Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D. ALFABETA.

SUPRIANTO. (2015). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Kongkretpada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. 151, 10–17.

Syalfirah, V., Aeni, A. N., Hanifah, N., & Indonesia, U. P. (2024). PENERAPAN GAME ULAR IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR ELSE ( Elementary School Education. ELSE (Elementary School Education Journal) This, 8(1), 106–115.