PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIII SMPI AS-SHODIQ BULULAWANG MALANG

Muhammad Syirojul Ade Fernanda; Ika Ratih Sulistiani; Kukuh Santoso

PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIII SMPI AS-SHODIQ BULULAWANG MALANG

Muhammad Syirojul Ade Fernanda, Ika Ratih Sulistiani, Kukuh Santoso

Abstract

A less innovative learning process is one of the factors that results in less than optimal student learning outcomes. Therefore, it is necessary for a teacher to use learning methods that can be used effectively in the learning process. Based on previous research, maximum learning outcomes are influenced by learning methods. The research method used is a type of quantitative research using a quasi-experimental design method in which there is an experimental group and a control group. The population used in this research were all class VIII students at SMPI As-Shodiq Bululawang with a total of 48 students. The data collection technique used in this research uses a written test in the form of a posttest and documentation. The results of this research show that there is an influence of the discussion learning method on learning outcomes, where student learning outcomes using the discussion method show an average of 81.64, while with the lecture method the results are 81.64. average 67.35. Based on the analysis of learning outcomes data through statistical tests in the Independent Sample T-Test showing a sig (2-tailed) value of 0.000 <0.05, it can be concluded that the hypothesis in this study is accepted.

Full Text:

PDF

References

Ahmad, M., & Tambak, S. (2018). Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Fiqh. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 15(1), 64-84.

Angioni, S. A., Giansante, C., Ferri, N., Ballarin, L., Pampanin, D. M., Marin, M. G., ... & Barile, N. B. (2021). No Analisis struktural kovarians pada indikator yang berhubungan dengan kesehatan di antara para lansia di rumah, dengan fokus pada perasaan subjektif tentang kesehatan Title. Fisheries Research, 140(1), 6.

Aprileoni, W. P., Rulina, D., & Seftiawan, R. (2020). Pengaruh Kedisiplinan, Pendidikan Dan Pelatihan Terhadap Kinerja Guru. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(3), 297-307.

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Yogyakarta.

Aunurrahman. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Cahyanto, B. (2023). School Culture-Based Character Education: Implementation of Strengthening Religious Character in Islamic Primary Schools. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10, 832–843.

Cahyanto, B., Mukhtar, A. S., Iliyyun, Z. B. M., & Faliyandra, F. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Studi Implementasi di SD Brawijaya Smart School. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(2), 202–213.

Farias, R. L. S., Ramos, R. O., & da Silva, L. A. (2009). Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. Computer Physics Communications, 180(4).

Halim, N. A. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi Dan Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Mts Muhammadiyah Kudus Tahun Pelajaran 2015/2016 (Doctoral dissertation, STAIN Kudus).

Ikhwan, A. C. (2021). Pengaruh Metode Ceramah dan Metode Diskusi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Kelas VIII MTS Miftahul Ulum Kradinan Dolopo Madiun (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Irwan, I. (2018). Penerapan Metode Diskusi dalam Peningkatan Minat Belajar. IQRO: Journal of Islamic Education, 1(1), 43-54.

Lesilolo, H. J. (2018). Penerapan teori belajar sosial albert bandura dalam proses belajar mengajar di sekolah. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186-202.

Mardikaningsih, R. (2014). Metode Pembelajaran dan Variasi Penerapannya. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 43-54.

Maros, H., & Juniar, S. (2016). Variasi Belajar. 1–23.

Mukani, M., & Sumarsono, T. (2017). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Berbasis Adiwiyata pada Mata Pelajaran Fiqih di MTsN Tambakberas Jombang. UIN Sunan Ampel Journal of Islamic Education, 5(2).

Musthofa, S. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. UIN-MALIKI Press, Malang.Ong, Johan Oscar, and Jati Pambudi. "Analisis kepuasan pelanggan dengan importance performance analysis di SBU laboratory Cibitung PT Sucofindo (PERSERO)." JaTi Undip: Jurnal Teknik Industri 9.1 (2014): 1-10.

Nurdyansyah, N., & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi model pembelajaran sesuai kurikulum 2013.

Nurhayati, N. (2018). Memahami Konsep Syariah, Fikih, Hukum Dan Ushul Fikih. Jurnal Hukum Ekonomi Syariah, 2(2), 124-134.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3(1), 171-187.Sukiman, Dr, and M. Pd. "Pengembangan Media Pembelajaran, Yogyakarta: Pedagogia: PT." Pustaka Insan Madani (2012).

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3(1), 171-187.

Retnawati, H. (2017, September). Teknik pengambilan sampel. In Disampaikan pada workshop update penelitian kuantitatif, teknik sampling, analisis data, dan isu plagiarisme (pp. 1-7)..

Rusman, D., & Pd, M. (2012). Model-model pembelajaran. Raja Grafindo, Jakarta.Sanjaya, Wina. "Strategi Pembelajaran berorientasi Standar Proses Pendidikan (Jakarta: Kencana Perdana Media)." (2011).

Slameto. (2013). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta

Sudiyono, S. P. (2021). Metode Diskusi Kelompok dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Penerbit Adab.Yogica, Relsas, Arief Muttaqiin, and Rahmadhani Fitri. Metodologi pembelajaran: strategi, pendekatan, model, metode pembelajaran. IRDH Book Publisher, 2020.

Supriyati, I. (2020). Penerapan metode diskusi dalam pembelajaran keterampilan berbicara pada siswa kelas viii mtsn 4 palu. Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(1), 104-116.

Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 115-123.

Unaradjan, D. D. (2019). Metode penelitian kuantitatif. Penerbit Unika Atma Jaya Jakarta.Kuantitatif, Pendidikan Pendekatan. "Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D." Alfabeta, Bandung (2016).

Wahyuningtias, D., Putranto, T. S., & Kusdiana, R. N. (2014). Uji kesukaan hasil jadi kue brownies menggunakan tepung terigu dan tepung gandum utuh. Binus Business Review, 5(1), 57-65.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910.

Wirabumi, R. (2020, October). Metode pembelajaran ceramah. In Annual Conference on Islamic Education and Thought (ACIET) (Vol. 1, No. 1, pp. 105-113).Afandi, Muhamad, et al. "Model dan metode pembelajaran." Semarang: Unissula 16 (2013).

Wirabumi, R. (2020, October). Metode pembelajaran ceramah. In Annual Conference on Islamic Education and Thought (ACIET) (Vol. 1, No. 1, pp. 105-113).