Alif M,. (2015). “Konsep Pola Asuh Munif Chatib Dalam Buku yang Berjudul Orang Tuanya Manusia”, Skripsi, Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia.

Asrori, M. (2014). Masyarakat madani dan pendidikan Islam (mengkonstruksi masyarakat madani melalui pendidikan Islam). Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 14.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1-9.

Cahyanto, B. (2023). School Culture-Based Character Education: Implementation of Strengthening Religious Character in Islamic Primary Schools. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10, 832–843.

Cahyanto, B., Mukhtar, A. S., Iliyyun, Z. B. M., & Faliyandra, F. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Studi Implementasi di SD Brawijaya Smart School. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(2), 202–213. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.22490

Fakhruddin, F., & Sutarto, S. (2021). Filsafat Pendidikan Islam Klasik dan Kontemporer.

Farida, N. A., & Makbul, M. (2023). Konsep Pendidikan Menurut Ibnu Miskawaih. HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam, 4(1), 30-36.

Fatimah, S. (2018). Merekonstruksi pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti di sekolah negeri studi kasus sma n 14 yogyakarta. El-Tarbawi, 11(1).

Hidayat, A. N., Wahyudi, H., Hidayat, H., & Hulawa, D. E. (2024). SIFAT IDEAL SEORANG GURU MENURUT IMAM AL-GHAZALI KAJIAN KITAB MINHAJUL MUTA’ALLIM. Jurnal Pendidikan Kreativitas Pembelajaran, 6(3).

Hilmansah, D. H. (2023). Kajian pemikiran pendidikan Al-Farabi dalam pendidikan Islam kontemporer. Jazirah: Jurnal Peradaban dan Kebudayaan, 4(2), 136-161.

Muslih, M. (2021). Filsafat Ilmu; Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma, dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan (Vol. 1, No. 1). Lesfi.

Mutmainah, M. (2016). Pendidikan Islam, Civil Society Dan Problem Standarisasi Mutu. Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam, 7(1), 133-156.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suparman, E., & Agustini, D. (2017). Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Bandung: PPPP TK dan PLB, hlm, 23-24.

Suryani, I. (2023). Ilmu Pendidikan Islam.

Syafi'i, M. (2017). Etika dalam Pandangan Al-Farabi. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 16(2), 139-160.

Syarifah, S., Utomo, B., Haris, A., & Mansur, R. (2023). Masyarakat Madani dalam Filsafat Pendidikan Barat dan Islam. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 797-802.

Tyaningsih, S., & Yurna, Y. (2024). Hakikat pendidik dan peserta didik dalam filsafat pendidikan Islam. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(2), 126-145.

Witono, N., Haris, A., & Mansur, R. (2023). Ilmu pendidikan dalam filsafat pendidikan Barat dan Islam. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 729-739.

Wulandari, T. (2020). Teori progresivisme John Dewey dan pendidikan partisipatif dalam pendidikan islam.