PENGARUH SELF EFFICACY DAN PERSEPSI PROFESI GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Revi Vidia Ardila

Abstract


Based on the results of this research, the aim is to analyze and explain the influence of self-efficacy and perceptions of the teaching profession on interest in becoming a teacher among students at the Faculty of Islamic Religion, Islamic University of Malang, class of 2020. The population in this study are active students at the Faculty of Islamic Religion, class of 2020. The sample used in this research A total of 55 respondents were obtained from the Slovin formula using the snowball sampling technique. The independent variables in this research consist of self-efficacy (X1), perceptions of the teaching profession (X2) and the variable interest in becoming a teacher (Y). The data analysis method used in this research is quantitative data analysis using multiple linear regression analysis with the SPSS program. The results of this research show that in particular the self-efficacy variable does not have a significant effect on interest in becoming a teacher, the variable perception of the teacher's profession has a significant effect on interest in becoming a teacher

Full Text:

PDF

References


Al Hikam, F. M., Santoso, K., & Wiono, D. F. (2022). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Moral Peserta Didik di MTs Muallimin NU Kecamatan Sukun Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 7(4), 115–121. http://jim.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/16578

Al Hikam, Fahrish Minna, Kukuh Santoso, and Dwi Fitri Wiyono. "Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Moral Peserta Didik Di Mts Muallimin Nu Kecamatan Sukun Malang." Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan 7.4 (2022): 115-121.

Anshori, M. H., Sulistiani, I. R., & Fita, M. (2019). Hubungan Self-Efficacy dan Adiksi Media Sosial dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Agama Islam. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(5), 93–99.http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index

ANSHORI, Moch Haris; SULISTIANI, Ika Ratih; MUSTAFIDA, Fita. Hubungan self-efficacy dan adiksi media sosial dengan prestasi akademik Mahasiswa Fakultas Agama Islam. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 2019, 4.5: 93-99.

Asiqin Nabil, A. R., Haq, A., & Wiono, D. F. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlak Siswa Di SMP Negeri 2 Turen. 6(20).

ASIQIN, Ahmad Riza Nabil; HAQ, Azhar; WIYONO, Dwi Fitri. Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlak Siswa Di Smp Negeri 2 Turen. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 2021, 6.4: 254-263.

FIKRIYAH, Lailiatul. Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Malang. 2021.

Harun. (2006). Pengaruh Persepsi Profesi, Persepsi Kesejahteraan, dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru dengan Motivasi Menjadi Guru sebagai Variabel Intervening. Economic Education Analysis Journal, 2(1), 18–23.https://lib.unnes.ac.id/29614/1/7101413025.pdf

Iv, B. A. B., Mengenai, P., Dan, H. A. K., Warga, K., Tua, O., & Pemerintah, D. A. N. (2020). Analisis undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional mencakup bab iv pasal 5 mengenai hak dan kewajiban warga negara, orang tua dan pemerintah. 2020(01), 82–89.

Menrisal. (2018). Peran Kompetensi Sosial Guru dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa (sebuah keharusan yang tidak bisa di tawar). Research and Development journal of Education, 9(1), 531. https//doi.org/10.30998//rdje.v9i1.16900.

Muhaimin, Peradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan PAI di Sekolah,(Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002), h.183

Nasrullah.(2005). Profesi Guru Menurut UU No.14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.14,72-80

Nurmalia, dkk. (2020). Pengaruh Self Efficacy dan Pendukung Sosial Terhadap Motivasi Berprestasi Pemain Sepakbola SSB Surya Adi Palembang. 1–23.

Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. ALACRITY : Journal Of Education, 2(3), 26–34.http://lppipublishing.com/index.php/alacrity

Pendidikan, J., & Volume, I. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Malang. 6.

Slameto.(2015). Hubungan Motivasi Belajar Siswa dan Pendapat Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi SMK Negri 1 Palembang Tahun Pelajaran 2018/2019(2),2-3.

Sugiyono. (2017). Pengaruh karakteristik dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan Angkasa Pura Yogyakarta. Pengaruh Karakteristik Individu Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Angkasa Pura Di Bandar Udara Yogyakarta Internasional Airport, 35–43.

Sukma, dkk. 2020. Pengaruh Persepsi Profesi Guru Terhadap Minat Menjadi Guru

Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Indraprasta PGRI. Research

and Development Journal Of Education SPECIAL EDITION. 1 (1): 110-116.

Sulistiani, Ika Ratih, et. Al. Technological Pedagogical Content Knowledge of Preservice Elementary Teachers: Relationship to Self-Relagulation and Technology Integration Self-Efficacy. European Jurnal of Educational Research, 2024, 13. 1.

Tinggi, S., Tarbiyah, I., & Ulum, R. (2021). Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Minat Balajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudyaan Islam Amalia Nurjannah.6, 71-84.

Valentin, C., Budiwibowo, S., & Sulistyowati, N. W (2019). Determinan Minat Mahasiswa Menjadi Guru. Jurnal Muara Pendidkan, 4(2),366-378.

Yudistira, A. L. (2023). Analisis Faktor Yang Memengaruhi Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa ProgrAM Studi Bimbingan dan Konseling.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Vicratina terindeks oleh:

 

Jurnal Vicratina is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License