PENGARUH METODE TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII DI SMPN SUNAN KALIJOGO JABUNG
Abstract
Current learning methods are needed to advance student development and provide a positive influence on learning achievement. Based on observations made by researchers at Sunan Kalijogo Jabung Middle School, the learning method used namely the lecture method, has not been able to increase student activity and understanding during the learning process. The TGT type cooperative learning model can be used effectively for PAI learning because this model can increase activity, enthusiasm for learning and cooperation in school. The aim of this research is to find out the influence of the Team Games Tournament Method on student learning outcomes. This research uses a quantitative type of research using experimental methods. This research uses a quantitative approach with quasi-experimental (Quasi Experimental). Based on the results of data analysis carried out by researchers through the Independent Sample t-test, it produced Sig. (2-tailed) of 0.00. These results show 0.00 < 0.05, so ð»0 is rejected and ð»1 is accepted. This means that the Team Games Tournament method has a significant influence on student learning outcomes in PAI subjects in SMPN Sunan Kalijogo Jabung.
Full Text:
PDFReferences
Anderson, & Krathwohl. (2015). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Ardiansyah, A. (2020) Pengembangan Tutorial Merancang Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Guru Pai. In Jurnal Edudeena: Journal of Islamic Religious Education. https://doi.org/10.30762/ed.v4i1.1950
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Budiya, B., & Mubin, N. (2023). Analisis Problematika Indisipliner Siswa Smp Plus Hidayatullah Mubtadiin Kembang Purwoasri Singosari Malang. Attaqwa Jurnal Pendidikan Islam, 19(1).
Dharma. (2021). Metodologi Penelitian Keperawatan (CV. Trans Info Media).
Dwiyanti, K., Werang, B. R., & Handayani, D. A. P. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 1 Buahan Tahun Pelajaran 2023/2024. Mimbar Pendidikan Indonesia, 4(3).
Gardner, H. (2003). Kecerdasan Majemuk (Terjemahan Drs. Alexander. Sindoro). Batam: Interaksara.
Hamalik, O. (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hardimansyah. (2019). Pengaruh Penerapan Strategi pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Fiqih MTs Negeri Putusibau. Jurnal Ilmiah Edukatif, 5(1).
Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2011). Cooperative learning: Mengembangkan kemampuan belajar berkelompok. Bandung: Alfabeta.
Jamil, S. (2013). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz.
Joyce, B., & Weil, M. (1980). Models of Teaching. London: Prentice Hall International.
Mudhofir, A., & Rusydiyah, E. F. (2017). Desain Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Rajawali Press.
Nazila, L. E., Musthofa, I., & Ardiansyah, A. (2023). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII DI SMP BRAWIJAYA SMART SCHOOL. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index
Nur, A. S. (2011). Perbandingan Antara Model Cooperative Learning dengan Pembelajaran Konvensional dalam Rangka Meningkatkan Hasil Belajar (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah , Jakarta.
Nurfadilah, T. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS kelas V SDN 60 Ponrang Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu (Skripsi). Universitas Negeri Makassar, Makassar.
Putra, I. K. A. B., Kusmariyatni, N. N., & Wibawa, I. M. C. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV di Gugus VIII Kecamatan Kubutambahan. In Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD (Vol. 2).
Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme. Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sagala, S. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV. Alfabeta.
Salsabila, A., & Puspitasari. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. In Jurnal Pendidikan dan Dakwah (Vol. 2).
Sentani, R. B. (2020). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Di MIN 14 Blitar. Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah, Tulungagung.
Simanjuntak, H. (2020). Motivasi Belajar Mempengaruhi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar (Studi pada SDN 064021 Kecamatan Medan Helvetia Kota Medan). As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, I(2).
Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Slavin, R. E. (2005). Cooperative Learning (Teori, Riset, Praktik). . Bandung: Nusa Media.
Sudjana, N. (2021). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Susanti, V. D. (2018). Analisis Kemampuan Kognitif dalam Pemecahan Masalah Berdasarkan Kecerdasan Logis-Matematis. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1). https://doi.org/10.26594/jmpm.v3i1.998
Suyanto. (2013). Pendidikan Karakter Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta .
Ulfa, N., Darlius, D., & Harlin, H. (2018). Pengaruh Model TGT Menggunakan Metode Pemberian Tugas Terhadap Hasil Belajar PDO SMKN 2 Palembang. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 5(1), 36–45. https://doi.org/10.36706/JPTM.V5I1.5327
Utari, D. P., Musthofa2, I., Pendidikan, A. S., & Islam, A. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUKASI QUIZIZ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS VIII SMP ISLAM MA’ARIF 02 KOTA MALANG. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index
Wesli. (2021). Metodologi Penelitian Teknik Sipil. Banda Aceh: Yayasan Pena.
Wijayanti, S., Sulistiani, I. R., Musthofa, I., Islam, P. A., & Islam, A. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI QUIZIZZ DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 4 MALANG. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index
Winarni, E. W. (2021). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif - Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jurnal Vicratina terindeks oleh:
Â