Abstract

Independent learning curriculum policy in Islamic religious education learning become a learning reform that has an impact on demands for a change in the paradigm of educators in learning. Evaluating the independent curriculum in learning is needed in the student learning component. The aim of this research is to analyze the evaluation of the independent curriculum for Islamic Education and Character learning. The object of the research was SMP Negri 1 Wajak using qualitative methods and collecting data through interviews, observation and documentation. The results of this research include 1.Planning an evaluation by analyzing kd and learning objectives 2.Carrying out an evaluation using two summative and formative methods 3. Evaluation results packaged in summative and formative assessment results, follow-up and reports on student assessment results.

Daftar Rujukan

Adinda, A.H., Fitri, N., Aprida, N., Siahaan, H.E., Raihani, I.F., & Suryanda, A. (2021). Pembelajaran daring dinilai secara formatif dan sumatif. Laporan Pendidikan Biologi, 2(1), 1–10. Dalam hal ini, doinya adalah 10.37150/rebion.v2i1.1024

(2011) Ariin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran: Prinsip-Teknik-Prosedur. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya. Edisi ketiga.

Abou-Samra, R., Aprilianto, A., dan Azis, A. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dinilai secara online. Tafkir: Jurnal Pendidikan Islam, Multidisiplin, 3(1), Artikel 1. Doi: 10.31538/tijie.v3i1.114

M. Barokah (nd). Dalam mimpi kognitif pembelajaran Pai kelas X semester ganjil SMA Negeri 2 Pontianak Tahun Pelajaran 2017–2018 terdapat pengelolaan penilaian sumatif.

MB (2017). Penilaian pendidikan siswa. 1(2).

Inayati, N.L., dan Faradhiba, D.P. (2023). Penilaian pendidikan karakter dan pengajaran agama Islam di sekolah menengah negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Munaddhomah, 4(2), 341–351. 10.31538/munaddhomah.v4i2.421 dapat diakses di sini.

Fitriyana, F., Rahman, A., Werdiningsih, R., Astuti, HW, & Idrus, S. (2023). Kepemimpinan yang Melayani dan Dukungan Organisasi yang Dirasakan Terhadap Pemberdayaan dalam Meningkatkan Loyalitas Dosen. Tafkir: Jurnal Pendidikan Islam, Multidisiplin, 4(1), Artikel 1. Doi: 10.31538/tijie.v4i1.318

Asyafah, A., dan Hidayat, T. (2019). Prinsip dasar evaluasi dan implikasinya dalam menilai pendidikan agama Islam di sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), hlm.159–181. Doinya: 10.24042/atjpi.v10i1.3729

MI Ismail (2010). Efektivitas dan kemahiran guru dalam mengajar. Jurnal Tarbiyah dan Keguruan, Lentera Pendidikan, 13(1).

Kurniawan, E., Rofiq, M.H., Nizzam, M., dan Fatikh, M.A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Hasil Belajar Kosakata Bahasa Inggris Kelas II MI Siswa Dwi Dasa Warsa. Disumbangkan oleh: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), Artikel 1. Dalam hal ini URL-nya adalah 10.54069/attadrib.v5i1.226.

I.N.Latifatul (2019). Abdullah, Aly. UMS.

Anisa Fadilah Hidayati, Rani Tri Damayanti, dan Aisyah Nur Kholifatun Jannah. (2024). Tujuan penilaian pembelajaran pada kelas pendidikan agama Islam di SMK Negeri 1 Karanaganyar dijelaskan dalam Jurnal Penelitian Siswa kelas 12. 2(1), 205–209. 1.2598 JSR v2i [doi.org/10.55606/jsr]

Mudzanata, M., Safitri, D.I., dan Putri, A.D.S. (2020). Mengintegrasikan Evaluasi Realistis ke dalam Pendidikan Tematik di Sekolah Dasar. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i2.25551 Jurnal Internasional Pendidikan Dasar, 4(2), Art. 2.

U. R. M. Said (nd). EVALUASI KURIKULUM PAI DI SMP ISLAM PLUS AL HIKAM.

A. Aprilianto, A., Ashlahuddin, A., dan Sirojuddin, A. (2022). Pondok Pesantren Memanfaatkan Manajemen Kurikulum Terpadu Berbasis Multiple Intelligences. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Munaddhomah, 3(1), Art. 1. 10.31538/munaddhomah.v3i1.143 dapat diakses disini.

Rofiq, MH, dan Surya, P. (2021). Kelas VIII Madrasah Unggulan Tsanawiyah Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto: Internalisasi Nilai Karakter Jujur Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Munaddhomah, 2(1), Artikel 1.10.31531/munaddhomah.v2i1.65

Tahun 2022 Yolanda, E., Sirojuddin, A., Andayani, E., Arfah, M., dan Syafruddin, S. Pengelolaan Pondok Pesantren yang Efektif Untuk Mengembangkan Karakter Santri. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Nidhomul Haq, 7(1), Art. 1. Doi: 10.31538/ndh.v7i1.2237

Zein, M. (2016). Peran pendidik dalam kemajuan pembelajaran. Jurnal Pendidikan Inspiratif, 5 (2).