PEMBELAJARAN PAI BERBASIS MEDIA DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMA AN-NUR BULULAWANG
Abstract
In general, the teaching and learning process at SMA An-Nur Bululawang is offline, face-to-face or offline learning which is quite present in the education system. Therefore, it can also be assumed that effective or face-to-face learning is the basis of the entire education system in educational institutions in general. Without this effective learning, institutions cannot produce students who excel both in achievement and in emotion. In addition to the professional duties of An-Nur Bululawang High School teachers, in carrying out learning activities, every teacher and student of An-Nur Bululawang High School must always prepare everything related to the ongoing learning program, including the use of digital technology. The focus of the research in the focus of this study are: 1. How is the learning plan for Islamic Religious Education Based on Digital Media in improving the quality of teaching at SMA An-Nur Bululawang? 2. How is the implementation of learning Islamic religious education based on digital media in improving the quality of learning at SMA An-Nur Bululawang? 3. What is the impact of learning Islamic Religious Education based on digital media in improving quality at SMA An-Nur Bululawang
Â
Â
Keywords: Pembelajaran PAI, Media Digital, Kualitas Pembelajaran.
Full Text:
PDFReferences
Daftar Rujukan
Budiya, B. (2022). Konsep Pendidikan Khuluqiyah dalam Prespektif Kitab Washoya Al Abaa’Lil Abna’untuk Menanggapi Pendidikan Era Industri 4.0.
Alfiah, L. S. (2016). Implementasi Model Cooperative Learning Tipe STAD (Student Teams-Achievement Division) Dalam Mata Pelajaran PAI Di SMP 4 Kediri (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).
Baihaqi, A. (2021). Model pembelajaran kooperatif tipe stad student teams achievement divisions pada mata pelajaran pai untuk mengembangkan keterampilan sosial siswa di SD Islam Al-Akbar Bangsal Mojokerto (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya).
Burengge, S. S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan Kontekstual bagi Siswa SDN 7 Tentena Sulawesi Tengah. Jurnal Paedagogy, 7(4), 275-280.
Cahyaningsih, S., & Wikanengsih, W. (2019). Upaya Peningkatan Menulis Teks Persuasi Menggunakan Metode STAD pada Siswa SMP. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 209-214.
Duren, S. N. K. (2014). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ips Pada Siswa Kelas V.
Fitriani, E. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS IX E SMP NEGERI 1 ULAWENG (Doctoral dissertation, IAIN Bone).
Hamid, A., Pangestu, D. A., & Muhammad, D. H. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Namira Kota Probolinggo. AS-SABIQUN, 4(5), 1225-1239.
Hamid, A., Pangestu, D. A., & Muhammad, D. H. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Namira Kota Probolinggo. AS-SABIQUN, 4(5), 1225-1239.
Hamid, A., Pangestu, D. A., & Muhammad, D. H. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Namira Kota Probolinggo. AS-SABIQUN, 4(5), 1225-1239.
Haris, I. N. (2016). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap sikap tanggung jawab. Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 2(01).
Hidayah, S. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti Materi Al-Quran Sebagai Pedoman Hidup dengan Menggunakan Metode Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada Siswa Kelas XI Mipa 3 SMA Islam Sudirman Ambarawa Tahun Pelajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, IAIN SALATIGA).
Karlos, R. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 3 Tangsel.
Kusumawardani, N., Siswanto, J., & Purnamasari, V. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media poster terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), 170-174.
LAILATUN, N. (2018). IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII A SMP IT INSAN CENDEKIA TAHUN AJARAN 2017/2018 (Doctoral dissertation, Universitas Wahid Hasyim Semarang).
Malia, A. M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. IQRO: Journal of Islamic Education, 2(1), 99-116.
Marheni, N. L. G., Sujana, I. W., & Putra, D. K. N. S. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS kelas V SD no. 8 Padangsambian Denpasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1).
Masropah, S. T. (2017). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI Melalui Metode STAD. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 2(2), 202-213.
Musdalifah, M. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD MATA PELAJARAN PAI DI SMK ISLAM AR-RITHAH JENEPONTO. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI), 3(1).
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jurnal Vicratina terindeks oleh:
Â