The govervent has launcheh the new curriculum "freedom of learning". The in at curriculum, was independent learning curriculum forces educators to change their mindset. Educators so far the is to study as mentors or facilitators. The aim of realize students as independent learners all the time. There are students who have not been able to choose independently what they will learn later. This study employs a qualitative case study research approach, data collection procedures such as participatory observation, structured interviews, and documentation. The results of the research were, namely : taking part in training on the preparation of learning tools, making and compiling learning tools, learning materials that are in accordance with the profile of Pancasila students, methods and strategies, media, learning tools and resources. Educators use the MERRDEKA flow (starting from from self, exploration of concepts, collaboration spaces, guided reflection, contextual demonstrations, elaboration of understanding, connections between materials, concrete actions) in carrying out the three stages of independent curriculum implementation activities in Islamic Education and Moral Education learning (preliminary activities, core activities, closing activities). Educators use two stages in evaluating the implementation of the independent curriculum in learning PAI and Characteristics (formative assessment and summative assessment).

Abidin, Z. (2012). Prinsip-Prinsip Pembelajaran, Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Arikunto, S. (2012). Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Bandung: Bumi Aksara.

Belajar, M. L. (2022, Maret 02). Retrieved from akupintar.id: https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/kurikulum-merdeka-belajar

Deddy Mulyadi, H. T. (2016). Studi Kebijakan Publik dan Pelayanan Publik: konsep dan aplikasi proses kebijakan publik berbasis analisis bukti untuk pelayanan publik. Bandung: Alfabeta.

Didi Supriadie, D. D. (2012). Komunikasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Firdianti, A. (2018). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Yogyakarta: CV. Gre Publishng.

Hamalik, O. (1987). Pembinaan Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pustaka Martina.

Hamalik, O. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. In O. Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran (p. 57). Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hamzah B Uno, n. M. (2015). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hasbullah. (2007). Otonomi Pendidikan, Kebijakan Otonomi daerah dan Implikasinya Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan. In Hasbullah, Otonomi Pendidikan, Kebijakan Otonomi daerah dan Implikasinya Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan (p. 21). Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Kemendikbud. (2022, Februari Jum'at). Retrieved November Senin, 2022, frompskp.kemdikbud.go.id:https://pskp.kemdikbud.go.id/berita/detail/313037/kurikulum-merdeka-dengan-berbagai-keunggulan

Khoirurrijal, F. S. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Malang: Literasi Nusantara Abadi.

Kholidah, A. M. (2009). Metode dan Teknik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. In A. M. Kholidah, Metode dan Teknik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (pp. 19-21). Bandung: PT. Refika Aditama.

Kusmiadi, R. (1995). Teori dan Teknik Perencanaan. Bandung: Ilham Jaya.

Langgulung, H. (1986). Manusia dan Pendidikan suatu Analisa Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pustaka Al-Husna.

Majid, A. (2004). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Merdeka, P. K. (2022). Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Anisa Dwi Makrufi, Sunaryo Gandi, Abdul Muin, Tajeri,. Malang: Literasi Nusantara Abadi.

Miarso. (2004). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. In Miarso, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan (p. 9). Jakarta: Kencana.

Moleong, L. J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Mujib A, M. J. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.

Mujib, M. d. (1993). Pemikiran Pendidikan Islam Kajian Filosofis dan Kerangka Dasar Operasionalnya. In M. d. Mujib, Pemikiran Pendidikan Islam Kajian Filosofis dan Kerangka Dasar Operasionalnya (p. 56). Bandung: Trigenda Karya.

Mulyana. (2009). Optimalisasi Pemberdayaan Madrasah. Semarang: CV. Aneka Ilmu.

Rindrianasari, I. E. (2022, Januari 31). Analisis Kritis dan Penerapan Kebijakan Kurikulum; antara KBK, KTSP, K-13 dan K-Merdeka Belajar Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.

Sanjaya, W. (2010). Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan Praktek Pengembangan KTSP. Jakarta: Kencana.

Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. In W. Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (p. 58). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Siagian, S. P. (1994). Organisasi, Kepemimpinan, Perilaku Administrasi. Jakarta: CV. Haji Mas Agung.

Subandiyah. (1993). Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Jakarta: Grafindo Persada.

Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta,, CV.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, CV.

sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta,CV.

Suharsimi. (2007). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek . Jakarta: Rineka Apta.

Suharsimi, A. (2002). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Tafsir, A. (2010). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosadakarya.

Tahir, A. (2014). Kebijakan Publik & Transparansi Penyelenggaraan Pemerintah Daerah. Bandung: CV. Alfabeta.

Taufik, M. d. (2014). Implementasi Peraturan Daerah Badan Permusyawaratan Desa. Bandung: Jurnal Kebijakan Publik.

Zuhairini. (2004). Metodologi Pembelajran Pendidikan Agama Islam. Malang: UIN Press, 1.

Zuriah, N. (2011). Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan. Jakarta: Bumi Aksara.

Ainia, D. K. (2020). “Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya Bagi Pengembangan Pendidikan Karakter.†Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95–101.

Akbar, M. I. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Berbasis Merdeka Belajar di SD Anak Saleh Malang. 24–43.

Arifa, F. N. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka. Info Singkat, XIV(9). https://berkas.dpr.go.id/puslit/files/info_singkat/Info Singkat-XIV-9-I-P3DI-Mei-2022-1953.pdf

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik) (p. 172). PT RINEKA CIPTA.

Ayatullah. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. 2, 206–229.

Dewa Ayu Made Manu Okta Priantini1, Ni Ketut Suarni2, I. K. S. A. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8, 238–244.

Hudri, S., & Umam, K. (2022). Konsep dan Implementasi Merdeka Belajar pada Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. … : Journal of Islamic Studies,2(1),51–59. https://ejournal.nuprobolinggo.or.id/index.php/moderasi/article/view/22%0Ahttps://ejournal.nuprobolinggo.or.id/index.php/moderasi/article/download/22/16

Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “Merdeka Belajar†Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141–147. https://www.e-journal.my.id/jsgp/article/view/248

Nasution. (2012). Administrasi Kurikulum.

Nofri Hendri. (2017). Merdeka Belajar; Antara Retorika Dan Aplikasi. Seminar Nasional: Jambore Konseling 3, 00(00), XX–XX. https://doi.org/10.1007/XXXXXX-XX-0000-00

Suparyanto dan Rosad (2015. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.

Wahidin, U. (2018). Implementasi Literasi Media Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 7(02), 229. https://doi.org/10.30868/ei.v7i2.284

Wartoyo, F. X. (2022). Menakar Korelatifitas Merdeka Belajar Dengan Sistem Pendidikan Nasional Undang- Undang Nomor 20 Tahun 2003 dan Pancasila. Jurnal Kajian Dan Penelitian Hukum, 4(2), 140–15