PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS KETERAMPILAN ABAD 21 SEBAGAI BAHAN AJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS X DI SMAN 8 KOTA MALANG
Abstract
This research was conducted to find out how to develop 21st century skills-based E-Module teaching materials and to find out students' responses to the media that had been made. This research is a type of development research (R&D). This research was developed using the ADDIE development model which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques used are observation and interviews as well as questionnaires. Based on the validation that has been done, the results obtained on the design aspect are 83% (ver feasible), material aspects are 88% (very feasible), learning aspects are 98% (very feasible) and pedagogic or student responses are 90% (very feasible). While the percentage score on all aspects produces an average score of 90% in the "Very Eligible" category. Thus it can be concluded that the product of 21st century skills-based E-Module teaching materials made by researchers is suitable for use in the learning process of Islamic Religious Education and Moral Education Subjects Class X at SMAN 8 Malang City.
Â
Full Text:
PDFReferences
Alhasny, Chadijah. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Pokok Prinsip dan Praktik Ekonomi Islam Kelas XI IPA 1 SMA Negeri Palu. Jurnal Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Vol 1 (1), 35-52.
Baroya, Epi Hifmi. (2018). Strategi Pembelajaran Abad 21. Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, Vol 1 (1), 101-115.
Budiarti, A. (2017). Pengembangan Media Pop-up Book Pada Pembelajaran Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV Sekolah Dasar. Journal ff Chemical Information And Modeling, Vol 53 (9), 1689-1699.
Fitriana. (2021). Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Teknologi dan Informasi dal Proses Pembelajaran Ppkn. In Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, Vol 3 (3), 35-37.
Gunawan, Hendri. (2018). Efektivitas Penggunaan E-Modul terhadap Keatifan dan Hasil Belajar Siswa. Palembang.
Hidayat, Fitria., & Nizar, Muhammad. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, Vol 1 (1), 30.
Prasetya, Wirawan, Sindu. (2017). Pengembangan E-modul pada Mata Pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak Kelas XI dengan Model Problem Based Learning di SMKN 2 Tabanan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Vol 14 (1), 98.
Indrani Martin, Nur Alim, Aisyah Mu’min. (2021). Analisis Problematika Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas: Studi Kasus di SMA Negeri 1 Bondoala. Jurnal Pendidikan Islam, Vol 2 (2).
Irawan, R., Haq, A., & Atiqah Bela Dina, L. N. (2019). Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MTs Ahsyim Asyari Kota Batu. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 4 (6).
Kahfi, Ashabul. (2018). Pengembangan Modul Pendidikan Agama Islam berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Siswa Kelas X SMAN 8 Maros. Makassar: UNIS Alauddin Makassar. Skripsi tidak diterbitkan.
Atiqah Bela Dina, L. N. (2020). Respon Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. THUFULI: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol 2 (1), 47-52.
Lukman Nul Hakim. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Berbentuk Modul dengan Model Borg dan Gall Terhadap Siswa Kelas XI Semester Ganjil di SMANegeri 2 Situbondo Tahun Pelajaran 2015/ 2016. Nusantara Jurnal of Islamic Studies, Vol 1 (1), 51-64.
Munadi, Yudhi. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: GP Press Group.
Pulukadang, Wiwi T, Hamzah B Uno, Haris Panai, Keysar Panjaitan. (2020). Integrated Learning Module Development on Departement of PGSD Students, Gorontalo State University, Indonesia. Internatioal Journal of Advanced Engineering, Management and Science, Vol 6 (7): 347-355.
Ridianingsih, Swastanti Dwi., Aini, Meliyana., Yunitasari, Indah. (2023). Penerapan Model Pembelajaran THINK PAIR SHARE (TPS) Berbasis LESSON STUDY untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Mahasiswa. Jurnal Kiprah Pendidikan, Vol 2 (1), 91-97.
Rohaeni, Siti. (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum 2013 Menggunakan Model Addie Pada Anak Usia Dini. Jurnal Instruksional, Vol 1 (2), 122-130.
Sajidan, Baedhowi, Triyanto, Totalia, S. A., & Masykuri, M. (2018). Peningkatan Proses Pembelajaran Dan Penilaian Pembelajaran Abad 21 Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran SMK. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, Vol. 2 (3), 193-200.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistiono, Muhammad. (2019). Implementasi Hybrid Learning Menggunakan Aplikasi Edmodo PAda Mata Kuliah Metode Penelitian Kualitatif. Elementaria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, Vol 1 (1), 57-67.
Syafrin, Yulia., Kamal, Muhiddinur., Arifmiboy., Husni, Arman. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUVATIVO: Jurnal Pendidikan, Vol 2 (1), 72-77.
Tias, D. E. Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Cutter (Cube Latter) untuk Kelas 1 Sekoah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, Vol 2 (1), 30-39.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jurnal Vicratina terindeks oleh:
Â