Discussing role moral aquida teachers and advisory tutors in promoting student discipline, this study finds problems in student discipline and demonstrates the role  moral aquida teachers and advisory teachers in promoting student discipline. It is intended to determine the role of the tutor, to determine the process of the implementation of the pupil's discipline. Developed by moral and ethical teachers. Class VIII MTs Wahid Hasyim 01 Advice and Guidance for Teachers of Dau Malang and Moral in Promoting Pupil Discipline Her Akeeda Teachers and Advisory Guidance Teachers In order to examine what the factors and barriers are, this study is a qualitative study using field research techniques. Data collection is done through observations, interviews and documentation methods.

Bassed on the findings of this study, it can be concluded that the role of moral aqidah teachers and counseling guidance teachers at MTs Wahid Hasyim 01 Dau Malang is going well, this is evidenced by the forms of student discipline characters which researchers found in the field including: Discipline to enforce rules, Discipline time, and discipline of worship. In addition, researchers also found the process of implementing student discipline development in the form of fostering dhuha prayers, morning apples, controlling discipline, learning. Then the inhibiting factors in the formation of student discipline characters include: the lack of good parental cooperation, limited teacher supervision with students, social influence from friends.

Aulia, Alin. (2012). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Sekolah terhadap Peningkatan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran ekonomi Kelas X di SMK Sultan Agung Kabupaten Cirebon. Skripsi, IAIN Syekh Nurjati Cirbon

Agus Wibowo. (2012). Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Ahmad Susanto. (2018) .Bimbingan dan Konseling di Sekolah Konsep Teori dan Aplikasinya. Jakarta: Prenamedia Group

Dewa Ketut Sukardi. (2008). Proses Bimbingan Konseling di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta

Ekosiswoyo, Rasdi dan Maman Rachman. (2002). Manajemen Kelas. Semarang: IKIP Semarang Press

Departemen Pendiidkan Nasional. (2014). Kamus Besar Bahasa Indonesi Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Ekosiswoyo, Rasdi dan Maman Rachman. (2002). Manajemen Kelas. Semarang: IKIP Semarang Press

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Mangun Harjana. (1986) Pembinaan: Arti dan Metodenya, Yogyakarta: Kanisius

Muhammad Ainun Najib. (2018). Konsep dan Implementasi Pembinaan Religius Siswa di SMA.2(2).558.https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=pengertian+pembinaan&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3DjZx9wgqBOjcJ.

Moleong, J. Lexy. (2001).nMetodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Moleong, J. Lexy. (2001).nMetodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mu’arif. (2005). Wacana Pendidikan Kritis Menelajangi Problematika, Meretus Masa Depan Pendidikan Kita, Yogyakarta: Ircisod

Nasikh, M. (2021). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas IX di MTS Negeri 4 Surabaya. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya. Skripsi tidak diterbitkan

Nasikh, M. (2021). EFEKTIFITAS PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ DALAM MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS IX DI MTs NEGERI 4 SURABAYA. 6.

Ngatiningsih, E. (2020). IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ONLINE MENGGUNAKAN QUIZIZZ DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MAN KOTA MAGELANG SKRIPSI.

Sarwono, Sarlito Wirawan. (2015). Teori-teori Psikologi Sosial. Jakarta: Rajawali Press

Soekamto, Soerjono (2012). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers

Syaepul Manan. (2017). Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Keteladanan dan Pembiasaan,

Sanjaya, Wina, 2007, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D

Bandung: Alfabeta

Sugiono. (2013). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D, Bandung: CV ALFABETA

Sugiono. (2014). Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Cet, 3. Bandung: AlfabetaFadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Tata Taufik. (2020). Metode Dan Perkembangan. Kuningan: Pustaka Al-Ikhlas

Tu’u Tulus. (2004). Peran Disiplin pada Prilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo

Pendidikan. Jakarta: Kencana

Torang, Syamsir. (2014). Organisasi & Manajemen (Prilaku, Struktur, Budaya & Perubahan Organisasi). Bandung: Alfabeta

Wirantasa, U. (2017). Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1), 83–95. https://doi.org/10.30998/formatif.v7i1.1272

YANTI, Y. (2021). PERAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA MADRASAH ALIYAH SWASTA DI KECAMATAN PAMENANG KABUPATEN MERANGIN PROVINSI JAMBI. 7, 6.

Zaiyah Darajat dkk. (1992). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara