At this time the expected education that is expected by the government is planning a student-centered learning process so that students are active in participating in learning not teacher-centered. The learning method is a very important element in education. The use of appropriate learning methods as an increase in enthusiasm and motivation for student learning is an important component in the implementation of teaching and learning. The goal of this study was to see how problem-based learning was used to increase students' learning motivation in Islamic religion subjects at SMA Negeri 1 Malang. To achieve these goals, research was conducted using a descriptive type of qualitative research. Methods of data collection used included observation, interviews, and documentation. The evaluation results revealed that some students lacked self-awareness to apply Problem Based Learning learning.

Ananda, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPI)

Anwar, R. N., & Muhayati, S. (2021). Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam pada Mahasiswa Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1–15.

Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 2(1), 79–96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17

Hakim, L. (n.d.). Implementasi Strategi Problem Based Learning Pada Materi Qada Dan Qadar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Vi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sdn Gendingan 5 Ngawi. 157.

Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., ... & Ndraha, LDM (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal , 8 (1), 325-332.

Ilmiyah, N. H., & Sumbawati, M. S. (2021). Pengaruh Media Kahoot dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Information Engineering and Educational Technology, 3(1), 46–50. https://doi.org/10.26740/jieet.v3n1.p46-50

Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 373–390. https://doi.org/10.25217/ji.v3i2.348

Lismawarti, F., & Ariza, H. (2022). Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Dengan Penerapan Model Pembelajaran PBL di SMA Muhammadiyah Padang Panjang. 14(1), 20.

Malikha, D. R. (2018). Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Problem Based Learning) Sebagai Salah Satu Metode Pembelajaran Berkarakter Dan Berwawasan Global. Seminar Nasional Pendidikan Dan Kewarganegaraan Iv, 0, 88–98.

Moleong, j, Lexy. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Parma, R., Hudayani, F., & Asnaldi, A. (2022). Evaluasi pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada masa pandemi. Jurnal Menssana , 7 (1), 31-38.

Yatimah, D. (2017). Landasan Pendidikan. Jakarta: Cv. Alumgadam Mandiri