This study aims to determine the implementation of the moral formation of students at SMPN 03 Pujon Satu Roof. This study uses a qualitative approach by examining social phenomena in an atmosphere that takes place naturally or naturally. The researcher acts as an observer in moral formation at SMPN 03 Pujon Satu Roof. The research instrument used is by using data collection techniques, interviews, and observations in the process of learning to read yasin, as well as through observation, interviews and documentation. Based on the results of the interview, it was found that the formation of morals towards oneself at SMPN 03 Pujon Satu Roof. this is good, it can be seen from the formation of morals by reading the Koran before entering class, praying dhuha in congregation, making disciplinary rules, giving punishments for those who violate. The formation of morals towards teachers needs to be improved with better steps, because with good morals students will respect teachers. Moral formation towards older and younger people states that teachers at SMP 03 Pujon Satu Atap have educated their students to always respect older people. Moral formation. The formation of morals towards the environment / the surrounding environment proves that SMPN 03 PUjon Satu Roof has good steps in forming morals in schools.

Alfiah, Nurul. 2017. Pembentukan Akhlak Remaja Melalui Keluarga. Tarbiyah Islamiyah.

Ariyanto, Fahri. 2019. Peranan Guru PAI Pada Proses Pembentukan Akhlak." Skripsi.

Badawi. 2019. Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Akhlak. Seminar Nasional Pendidikan.

Bahar, Hafiz. 2008. Pengaruh Pendidikan Agama Islam.

Basroni, Ahmad. 2014. Implementasi Pendidikan Akhlak Pada Siswa.

Budiya, Bahroin. 2020. Konsep Pendidikan Khuluqiyah Dalam Perspektif Kitab Al Washoya Al Abaa'." Attaqwa.

Dini Hariani, Ending Bahruddin. 2019. Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk." Jurnal Mitra Pendidikan (Jmp Online).

Hamzah. 2017. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam ." Al Hikmah.

Hayati, Siti Nor. 2015. Manfaat Sholat Dhuha Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Siswa .

Hayatur Roosyidah, Nana Sutarna. 2005. Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Dalam.

Irawan, Jefri. Manfaat Mempelajari Akhlak Tasawwuf. 2014. Http://Jefriirawansusianto.Blogspot.Com/2014/04/Manfaat-Mempelajari-Akhlak-Tasawuf.Html.

Jannah, Miftahul. 2019. Peranan Guru Dalam Pembinaan. Al-Madrasah.

Kholidah, Lilik Nur. 2019. Pendidikan Agama Islam dan Penguatan Karakter. Malang: Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran.

Leysiah, Rostidja Ratna. 2013. Pengaruh Peran Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Akhlak Siswa Kelas V di SDIT As-Sa’adah Kalisari Pasar Rebo Jakarta Timur.

M., Nurul Khafshohtul. 2008. Peranan Guru PAI Dalam Pembentukan Akhlak. Skripsi.

Mbagho, Fitria Irawarni. 2021. Peran Guru PAI Dalam Pembentukan Akhlak Siswa .Jurnal Studi Kemahasiswaan.

Moh. Rivaldi Abdul, Tita Rostitawati, Ruljanto Podungge, & Muh. Arif. 2021. Pembentukan Akhlak Dalam Memanusiakan Manusia. Pekerti.

Navae, Miss Fuseyah. 2021. Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Skripsi.

Nurjanah, Siti. 2020. Pembentukan Akhlak Berbasis Pembiasaan Dan Keteladanan. Oasis.

Nurmalina. 2011. Peran Guru Agama Islam Dalam Membentuk Akhlakul Karimah. Skripsi.

Rohmah, Siti. 2021. Buku Ajar Akhlak Tasawuf. Pekalongan, Jawa Tengah.

Rosaidah, Hani. 2019. Peran Yayasan Percikan Iman Dalam Pembentukan.

Rosyidah, Euis. 2019. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan. Al- Idharoh.

Sukranudin. 2021. Model Pembentukan Akhlak Mulia Pada Mahasantri. Moralitas.

Warasto, Hestu Nugroho. 2018. Pembentukan Akhlak Siswa. Mandiri.