PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (STUDI KASUS DI SMP PLUS FITYAANI KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG)

Indriani Rachman Saputri; Lia Nur Atiqoh Bela Dina; Dzulfikar Rodafi

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (STUDI KASUS DI SMP PLUS FITYAANI KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG)

Indriani Rachman Saputri, Lia Nur Atiqoh Bela Dina, Dzulfikar Rodafi

Abstract

This research was motivated by the imbalance interactions between student and teacher in learning activities. Because of that the teachers at SMP Plus Fityaani decided to apply the group investigation learning model. The purpose of this study is to describe how the planning, implementation process, and the results of the group investigation learning model in PAI lessons at SMP Plus Fityaani Karangploso. This research uses a qualitative approach with a descriptive case study type. Data collection procedures were carried out using observation, interviews and documentation techniques. Sources of data are taken from primary data and secondary data. The data analysis techniques in this study include data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. While checking the validity of the data using attendance extension, triangulation, and peer discussion. Based on the results of the research, it is known that in the process of planning the group investigation model, the things teachers do are making lesson plans, making learning media and preparing learning topic materials. At the implementation stage, a series of activities carried out are opening activities, core activities and closing activities. While the results obtained after the implementation of the group investigation model are that students are more active in learning, increase student understanding, increase student confidence and grow the spirit of social cooperation between students

Full Text:

PDF

References

Ainiyah, N. (2013). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Al- Ulum, 13, 25â€“38. Https://Doi.Org/1412-0534

Arihi, La Ode Safiun Dan Iru, L. (2012). Analisi Penerapanpendekatan, Metode, Dan Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Solusindo.

Daryanto. (2013). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Dina, L. N. A. B. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Sebagai Media Alternatif Dalam Pembelajaran Tematik Berbasis Ramah Anak Pada Masa Pandemi Covid-

Konferensi Nasional Pendidikan Islam.

Erayati, T. (2014). Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Oleh Guru Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Ips 1 Di Sma. Implementation Science, 39(1), 1â€“24. Firtia, R. A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin, 8(5),

Hadi, S. (2016). Pemeriksaan Keabsahan Data Penelitian Kualitatif Pada Skripsi [Examination Of The Validity Of Qualitative Research Data On Thesis]. Ilmu Pendidikan, 22(1), 21â€“22.

Hanafiah. (2012). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.

Luthfy, A. (2013). Metode Tahfidz Al-Qurâ€™an (Studi Komparatif Metode Tahfidz Al- Qurâ€™an Di Pondok Pesantren Madrasah Al-Hufadz Ii Gedongan Ender, Pengenan Cirebon Dengan Pondok Pesantren Tahfidz Qurâ€™an Terpadu Al-Hikmah Bobos, Dukupuntang Cirebon). Holistik, 2, 167â€“168.

Miles, M.B, Huberman, A.M, Dan Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook (3rd Ed.). Sage Publications.

Moleong, L. J. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Pt Remaja Rosdakarya. Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rosalina, A. H. (2014). Implementasi Metode Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai). Uin Syarif Hidayatullah Jakarta. Https://Repository.Uinjkt.Ac.Id/Dspace/Handle/123456789/25199

Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran Pengembangan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Jakarta : Pt Raja Grafindo Persada.

Setiawan. (2006). Kelebihan & Kekurangan Model Group Investigation.

Http//Discussion-Lecture.Blogspot.Com/2006/09/Kelebihan- Dankekurangan-Pembelajaran-Group-Investigaton.Html.

Siska, S. (2020). Penerapan Pembelajaran Tahfidz Menggunakan Metode One Day One Ayat Di Sdn 1 Kedamaian Kotaagung Tanggamus Skripsi. International Journal Of Hypertension, 1(1), 1â€“171.

Slavin, R. E. (2005). Cooperative Learning. London: Allymand Bacon.

Suharno, A. (2006). Pentingnya Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Odha, Masalah Sosial Dan Pemecahannya, 12(Januari), 73â€“91.

Suharsaputra, U. (2012). Metode Penelitian. Pt. Refika Aditama.

Supandi. (2005). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Gi Untuk

Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Sman 2 Trawas Mojokerto. Malang: Universitas Negeri Malang.

Susanty, S. (2020). Inovasi Pembelajaran Daring Dalam Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Hospitality, 9(2), 157â€“166. Https://Doi.Org/10.47492/Jih.V9i2.289

Wragg, E. C. (2012). Classroom Teaching Skills. Nicholas Publishing Company (Belajar Dan Pembelajaran). Bandung: Alfabeta.

Zainal, A. (2011). Penelitian Pendidikan. Pt Remaja Rosdakarya.

Zinnurain. (2019). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama Islam Materi Tata Cara Sholat Untuk Kelas Ii Sekolah Dasar. Fip Ikip Mataram, 1, 105â€“112.