The background of this research is to describe the implementation of Microsoft Teams and what factors support and hinder the use of Microsoft Teams in MYP learning at SMP Brawijaya Smart School. Research on the use of Microsoft Teams in MYP learning at Brawijaya Smart School uses a qualitative approach, where this approach tends to lead to descriptive research methods with case study methods. The results of this research are: 1) Planning for distance learning using Microsoft Teams in SMP Brawijaya Smart School is carried out through systematic planning, both plans made by the school or the teachers in this case especially the teachers MYP, 2) Learning Implementation MYP using the Microsoft Teams app can be implemented using existing installations in Microsoft Teams from the Introduction, Core, and Closing activities. 3) Factors that support and hinder the use of Microsoft Teams in MYP learning at SMP Brawijaya Smart School, one of the supporting factors is that the teacher can use various features in Microsoft Teams and has received training at the beginning of its use. . One of the obstacles is the internet network that does not support it.

Alim, Muhammad. (2006). Pendidikan Agama Islam Upaya Pembentukan Pemikiran & kepribadian Muslim. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arifin, Muhammad & Silaen, Falna Azzahra Vidra. (2020) Menejemen Pendidikan Jarak Jauh Untuk Millenial. Sukabumi, Haura Publishing 14x20 cm, 114 hlm

Ardiansyah, Arief & Asfiyak, Khoirul. (2020) Pelatihan Merancang dan Mengembangkan Multimedia Pembelajaran Untuk Guru di SD Negeri Bajangan Kabupaten Pasuruan. Amalee: indonesia Journal of Community Research and Engagement, Vol, 1 No.2. 125-137.

file:///C:/Users/ASUS/Downloads/368-Article%20Text-1164-1-10-20200604%20(1).pdf

Arifin, Zainal (2009). Problematika Guru Dalam Pelaksanan Kelas Daring (Online) Selama Masa Pandemi Covid-19 Pada Pembelajran Tematik Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 22/IV Kota Jambi.

Daud, (2012) Pengembangan Konten E-Learning Schoology Berbasis Multimedia Pada Mata Pelajaran PPKN Siswa Kelas X SMAN 1 Soppeng.

Jinem, J (2021) Implementasi Microsoft Teams Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi-Pekerti Kelas V Di Era Pandemi Covid-19 (Study Kasus Di Sdn 01 Taman Kota Madiun) [Thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo]. http://eprints.umpo.ac.id/7642/

Lickona, Thomas. (1991). Mendidik untuk Membentuk Karakter Bagaimana Sekolah dapat Memberikan Pendidikan tentang Sikap Hormat dan Bertanggung Jawab. Terjemahan Juma Abdu Wamaungo. (2013). Cet. II. Jakarta: Bumi Aksara.

Muhaimin. (2002). Paradigma Pendidikan Agama Islam. Bandung: Rosdakarya.

Meriyari (2016). Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Permainan Melipat Origama Pada Siswa Kelompok B2 TK Geomerlang Sukarame Bandari Lampung. Skripsi. Lampu: Institut Agama Islam Negeri Raden Intan.

Rizkiya, Amanatu, Sa’dijah, Chalimatus & Fita Mustafida (2019) Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Meteri Pokok Akhlak Terpuji Kelas X Mipa 1 Man 1 Kota Malang, Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam Volume 4 Nomor 3.

file:///C:/Users/ASUS/Downloads/229606185.pdf

Rohman, M., & Hairudin, H. (2018). Konsep Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Nilai-nilai Sosial-kultural. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 21. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i1.2603

Sugiono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suardi, M. (2018). Belajar & Pembelajaran. Deepublish.

Sulistiono, M. (2017). Quo Vadis Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Arus Globalisasi. Jakarta: Nirmana Media.

Ulya, M. A. W. (2021). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Microsoft Teams pada Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 105–120. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6741