PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII PADA MATA PELAJARAN FIKIH MTs MA’ARIF 11 KABUPATEN LAMONGAN

Faiza Nur Afiyah, Ika Ratih Sulistiani, Indhra Musthofa

Abstract


The research carried out is a study on the effect of the demonstration method in improving the learning outcomes of class VII students of fiqh subjects at MTs Ma'arif 11, Lamongan district. The background of the research is to develop innovative, creative, and flexible learning. The research method used is a quasi-experimental type of Nonequivalent Control Group Design. The results of this study are known that the total number of students who completed the control group obtained a percentage of 82.5%. Meanwhile, in the experimental group, the demonstration method was applied to obtain a percentage of 92.7%. From the resulting data, it can be concluded that there is an increase in student learning outcomes after applying the demonstration method to fiqh subjects. The results of the calculation of the paired sample t-test obtained a sig (2-tailed) value of 0.000 <0.05, so the two classes have significant differences in learning outcomes. So that it can be concluded that there is a significant effect between the demonstration method on the learning outcomes of class VII students in the Jurisprudence subject at MTs Ma'arif 11, Lamongan district.

Full Text:

PDF

References


Anas, Muhammad. (2014). Mengenal Metode Pembelajaran. Cet. I. Jakarta: Kencana.

Bando dan Elihami. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Pembelajaran Fiqh Di Pesantren Melalui Konsep Pendidikan Non Formal. Skripsi diterbitkan.

Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: CV. Budi Utama.

Ecce'. (2018). Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Kelas VII Pada Pembelajaran Fiqih Di MTSsn Model Palopo. Palopo: IAIN Palopo. Skripsi diterbitkan.

Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Cet. I. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Lindriyanti, D. I. (2020). Evaluasi Program Boarding School Model Goal Free Evaluation. Cet. I. Bogor: Guepedia.

Listiani. I. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Jama' Qasar kelas VII MTs Islamiyah Ciputat. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah. Skripsi diterbitkan.

Malinda. (2019). PTK Guru Matematika: Penerapan Metode Demonstrasi dalam Pemahaman Materi Posdik Integral pada Kelas Matematika SMA. Cet. I. Yogyakarta: CV. Budi Utama.

Maulani, M. D. (2019). Identifikasi Kemampuan Analisis Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Berpusat pada Guru (Teacher Center Learning) pada Mata Pelajaran Fisika di SMAN 1 Lubuk Sikaping. 1(2), 58–64. https://jurnal.usahidsolo.ac.id/index.php//SENRIABDI.

Musthofa. I. (2019). Modernisasi Pendidikan Islam Pesantren dalam Tinjauan Filsofis Metodologis. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 128-129. http://jurnal.stainnawawi.com/index.php/At-Tarbiyah.

Gumay, O. dan Bertiana. (2017). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas X MA Al-Muhajirin Tugumulyo. Skripsi diterbitkan.

Rahmawati, M., Suryadi, E. (2021). Guru Sebagai Fasilitator dan Efektivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam 2(1), 106–109. http://ejurnal.upi.edu/index.php/jpmanper.

Ramadhani. A. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Fikih di SD Islam Al-Amjad Jakarta Selatan. Jakarta: Universitas Muhammadiyah Jakarta. Skripsi diterbitkan.

Sulistiani, I. R. (2020). Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Matematika Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 46-47. http://riset.unisma.ac.id/index.php./je.

Syaihun. M. (2015). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Praktik Shielded Metal Arc Welding (SMAW) Siswa Kelas X Teknik Las SMK Negeri 2 Pengasih. Ygyakarta: Universitas Yogyakarta. Skripsi diterbitkan.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Vicratina terindeks oleh:

 

Jurnal Vicratina is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License