Learning modules as one of the important aspects in supporting the achievement of learning objectives need to be made as attractive and effective as possible. One of them is by utilizing the increasingly diverse types of information technology. One form of using technology in education is what SMA BSS Malang does by changing the print module to an e-module during the learning process. However, the e-module made is less attractive because it only displays text and images without any video or animation, so it is necessary to develop the e-module. The development of this emodule was carried out by combining two applications, namely Canva and Wordwall and was developed using the ADDIE model consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. From the development that has been carried out, it shows that the product developed is effective because it is able to significantly increase the average student learning outcomes before using the emodule before using the e-module and getting a response that is in accordance with the results from material experts 87.31%, design and engineering experts. languages 84.65%, and expert practitioners 95.5%.

 

 

Ahmad, N., dkk. (2020). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Minat Belajar Siswa. Jambura Economic Education Journal, Vol. 2 (2). https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jej/index

Aryawan, Rizki, dkk. (2018). Pengembangan E-Modul Interaktif Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Singaraja. Jurnal EDUTECH Universitas Pedidikan Ganesha. Vol. 6 No. (2)

Daryanto. (2013). Menyusun Modul Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.

Dina, Lia Nur Atiqoh, dkk. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp sebagai Media Alternatif dalam Pembelajaran Tematik Berbasis Ramah Anak pada Mas Pandemi Covid-19. Dalam Konferensi Nasional Pendidikan Islam.

Fitri, Agus Zaenal & Nik Haryanti. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan. Malang: Madani Media.

Irwansyah, dkk. (2017). Designing Interactive Electronic Module in Chemistry Lessons. Jurnal: Journal of Physics: Conference Series. 895 (1)

http://iopscience.iop.org.

Khotimah, Husnul. (2021). Pengembangan E-Modul Al-Qur’an Hadis Tentang Hakikat Penciptaan Manusia Terhadap Peningkatan Hasil Belajar pada Siswa Kelas XI di MAN Insan Cendekia Kota Kendari. Tesis. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel. Surabaya

Prastowo, Andi. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif.

Yogyakarta: Diva Press.

Rifqiawati, I., dkk. (2020). Penerapan Biomagazine sebagai Bahan Ajar Biologi Terhadap Literasi Membaca dan Motivasi Belajar Siswa Kelas X di SMA Negeri 7 Pandeglang. Biodidaktika: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, Vol. 15, No. 1

Renat, S. E., dkk. (2017). Pengembangan Modul Dilengkapi Peta Konsep dan Gambar pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup untuk Siswa Kelas VII SMP. Bioeducation Vol. 1 (1). 95-108.

Roslaini & Bita Dwi Rahmani. (2021). Kuis Interaktif Sarana Real Time Feedback bagi Guru dalam Pembelajaran Online di Masa Pandemi. Jurnal: Prosiding Seminar Nasional Abdimasmu Vol. 2, No. 1

Sufiyana, Atika Zuhrotus, dkk. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan Minat Belajar Siswa melalui Pembelajaran Online (Daring) kelas XI Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di Sekolah Menengah Kejuruan Ardjuna 01 Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5, No. 9

Sujanem, R., Suwindra, I., & Tika, I. (2012). Pengembangan Modul Fisika Kontekstua Interaktif Berbasis Web Untuk Siswa Kelas I SMA. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPP/article/view/1743

Sukiminiandari, Y. P., Budi, A. S., & Supriyati, Y. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika dengan pendekatan Saintifik. In Prosiding seminar nasional fisika (e-journal) (Vol. 4, pp. SNF2015-II).

Wibowo, Edi. (2018). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul dengan Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker. Skripsi. Lampung: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Raden Intan Lampung.