The improvement of students' learning motivation in PAI Subjects in Class VII-I Girls of SMP IT Asy-Syadzili Pakis is discussed in this study using the Jigsaw Type Cooperative Learning Model. The goal of this study was to analyze the Jigsaw model's learning process and examine how this learning model's deployment affected student motivation. The Jigsaw technique is the subject of this classroom action research, which is being conducted with female students in class VII. Interviews, distributed questionnaires, and observations were used to determine the level of motivation. A cycle model, consisting of planning, implementation, observation, and reflection, is used in this study. The outcomes demonstrated that using the Jigsaw model helped boost students' motivation to learn. increased pre-cycle learning motivation

Arikunto, S. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Bagus Pamungkas, I. R. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap PrestasiI Hasil. Jurnal Pendidikan Islam.

Baharuddin. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Djamarah, S. B. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineksa Cipta.

Hamalik, O. (2001). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Isjoni. (2009). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Isjoni. (2009). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Madewo. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.

Moleong, L. (2002). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Mudjiono, D. &. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Rina Wahyu Hidayati, R. M. (2020). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Anak Kelompok A Melalui Pembelajaran Kognitf dengan Metode Bermain Balok di RA Miftahul Huda Tajinan Malang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini.

Robert E, S. (2005). Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.

Rosyada, D. (2004). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press.

Riyati, K. I., Alfa, F., & Musthofa, I. (2020). MODEL PEMBELAJARAN FIQIH BERBASIS KITAB KUNING DI MADRASAH TSANAWIYAH DARUN NAJAH KARANGPLOSO. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index

Saiful Aqil, M., Haq, A., & Musthofa, I. (2020a). IMPLEMENTASI JOYFULL LEARNING DENGAN METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 5 KOTA MALANG. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index

Sahabuddin. (2000). Metodologi Belajar Sukses. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. (2007). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sukardi. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning : Teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Usman, M. U. (2000). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Yamin, M. (2007). Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.

Yusuf, S. (2009). Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Bandung: Rizqi Press.