PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 8 SMPN 1 KEPANJEN

Achmad Zahrul Junaidi, Rosichin Mansur, Eko Setiawan

Abstract


This study aims to find out the effect of E-learning in students' learning achievement. This study was conducted at SMPN 1 Kepanjen, Kabupaten Malang. The study used quantitative methodology with the population of 349 in 8th grade by the sample of 50 students. The instrument of the study was questionnaire, interview and documentation. In addition, the data analysis technique was simple regression test by using SPSS V 22.0. The findings of this study is sig value of 0,000 < 0,05 means the H0 is rejected and the Ha is accepted and also the t value of this study is 7,171 > 2,01063 ( t table ) so that H0 is rejected and Ha is accepted. In concussion, the effect of E-learning in students' learning achievement of 8th grade students at SMPN 1 Kepanjen is existed.


Full Text:

PDF

References


Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Perpusnas (Online), (http://pusdiklat.perpusnas.go.id) di akses 5 Januari 2021.

M. Fathurrohman & Sulistyorini. (2012). Belajar dan Pembelajaran Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Teras.

Sofyana & Abdul. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika. Volume 8 Nomor 1, Halm. 81-86.

Ahmad Syafi’i, Tri Marfiyanto, & Siti Kholidatur Rodiyah. (2018). Studi tentang Prestasi Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123. http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik/article/viewFile/114/102

Sepita Ferazona & Suryanti. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Prestasi Belajar Kognitif Mahasiswa Pada Mata Kuliah Liminologi. Journal of Research and Education Chemistry (JREC). Vol. 2. No. 2. 102-110. https://journal.uir.ac.id/index.php/jrec/article/download/5826/2834

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Rahartri. (2019). “WhatsApp†Media Komunikasi Efektif Masa Kini (Studi Kasus Pada layanan Jasa Informasi Ilmiah di Kawasan Puspiptek. Visi Pustaka. Vol. 21. No. 2. https://ejournal.perpusnas.go.id/vp/article/download/552/pdf

Yulia Khurriyati, Fajar Setiawan, & Lilik Binti Mirnawati. (2020). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Muhammadiyah 5 Surabaya. Jurnal Ilmiah “Pendidikan Dasarâ€. Vol. 8. No. 1. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/pendas/article/view/11360/5052

Yuliani, Meda. Dkk. (2020). Pembelajaran Daring Untuk Pendidikan: Teori dan Penerapan. Yayasan Kita Menulis. kitamenulis.id.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Vicratina terindeks oleh:

 

Jurnal Vicratina is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License