MENINGKATKAN PEMEROLEHAN KOSAKATA BENDA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KARTU ALFABET SIBI PADA SISWA TUNARUNGU

Fatichatul Istiqomah

Abstract


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan pemerolehan kosakata benda melalui media pembelajaran berbasis Kartu Alfabet SIBI pada siswa tunarungu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ada pre-eksperimen dengan rancangan penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Sebanyak 15 siswa tunarungu berjenis kelamin laki-laki dan perempuan, usia 11-20 tahun ikut berpartisipasi dalam penelitian. Siswa diberikan intervensi media pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan Kartu Alfabet SIBI yang dilakukan 2x/minggu selama 4 minggu. Pengambilan data dilakukan pretest dan posttest intervensi menggunakan instrumen tes tulis. Teknik analisis data menggunakan uji Paired Samples t-Test dengan Software Statistik Packet for Social Science (SPSS) versi 21. Hasil penelitian dilaporkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pemerolehan kosakata bahasa antara pretest dengan posttest (11.33±3.19 vs. 21.40±3.52 kata (p ≤ 0.001)). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pemberian media pembelajaran berbasis Kartu Alfabet SIBI efektif dalam meningkatkan pemerolehan kosakata benda pada siswa tunarungu.

 

Kata kunci: Kosakata benda, Kartu Alfabet SIBI, Tunarungu


References


DAFTAR RUJUKAN

Alfitri, R., Iswari, M., & Kasiyati. (2018). Meningkatkan Perbendaharaan Kata melalui Media Kata Bergambar bagi Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus. 2(1): 40-45. https://doi.org/10.24036/jpkk/vol2-iss1/96. (Diakses 17 Januari 2021). Link: https://jpkk.ppj.unp.ac.id/index.php/jpkk/article/view/96.

Anggraini, N. (2021). Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 7(1): 43-54. http://dx.doi.org/10.30595/mtf.v7i1.9741. (Diakses 17 Januari 2021). Link: http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/METAFORA/article/view/9741.

Arifuddin, A., Ratnawati, I.I., & Prasetya, K.H. (2018). Pemerolehan Kosakata Berdasarkan Kelas Kata Bahasa Indonesia Pada Anak Tunarungu Kelas I Di SDLB B Negeri Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018 (Kajian Psikolinguistik). BASA TAKA Universitas Balikpapan, 1(2): 1-10. (Diakses 17 Januari 2021). Link: https://jurnal.pbsi.uniba-bpn.ac.id/index.php/BASATAKA/article/view/32.

Clark, E. (1993). The Lexiconin Acquisition. England: Canbridge University Press. (Diakses 20 Januari 2021). Link: https://www.cambridge.org/core/books/lexicon-in-acquisition/9E0C927FC93719368486FB1280CAD0DA.

Fathoni, W.M. & Masitoh, S. (2021). Penggunaan Media untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata pada Anak Tunarungu (Sebuah Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Khusus, 16(2): 1–11. (Diakses 20 Januari 2021). Link: https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/38/article/view/36615.

Frajtag, J.B., & Jelinic, J.D. (2017). Communication Problems and Quality of Life People with Hearing Loss. Global Journal of Otolaryngology, 10(4): 0070–0078. https://doi.org/10.19080/gjo.2017.10.555790. (Diakses 20 Januari 2021). Link: https://juniperpublishers.com/gjo/pdf/GJO.MS.ID.555790.pdf.

Haliza, N., Kuntarto, E., & Kusmana, A. (2020). Pemerolehan Bahasa Anak Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) Dalam Memahami Bahasa. Metabasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran, 1(2): 89–97. https://doi.org/10.31629/jermal.v1i2.2214. (Diakses 25 Januari 2021). Link: https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/mbsi/article/view/1805.

Jazuli, M., Azizah, L. F., & Meita, N. M. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Android Sebagai Media Interaktif. Jurnal Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA. 7(2): 47–65. (Diakses 25 Januari 2021). Link: https://jurnallensa.web.id/index.php/lensa/article/view/22.

Jumiatun. (2017). Peningkatan Penguasaan Kosakata Pada Anak Tunarungu Kelas Dasar I (Satu) Menggunakan Media Flashcard Di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. (Diakses 25 Januari 2021). Link: https://eprints.uny.ac.id/56931/.

Luckner, J.L., & Cooke, C. (2010). A summary of the vocabulary research with students who are deaf or hard of hearing. American annals of the deaf, 155(1): 38–67. https://doi.org/10.1353/aad.0.0129. (Diakses 6 Februari 2021). Link: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20503907/.

Mais, A. (2016). Media Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Jember: Penerbit Pustaka Abadi.

Munirah & Hardian. (2016). Pengaruh Kemampuan Kosakata dan Struktur Kalimat Terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra. 16(1): 78–87. (Diakses 6 Februari 2021). Link: https://ejournal.upi.edu/index.php/BS_JPBSP/article/view/3064.

Nirwanawati, R., Efendi, M., Kustiawan, U. (2015). The Effect of Using World Card Picture Media toward the Improvement of the Student’s Vocabulary Mastery with hearing Impairment. Jurnal penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa, 2(2): 71-76. (Diakses 10 Februari 2021). Link: http://journal2.um.ac.id/index.php/jppplb/article/download/4936/2651.

Rahmah, C. R., & Kholiq, A. (2018). An Analysis of Communication Types of Deaf Students With Environment. Journal of English Language Teaching, 5(2), 75–85. https://doi.org/10.33394/jo-elt.v5i2.2304. (Diakses 10 Februari 2021). Link: https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/joelt/article/view/2304.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.