PENGARUH METODE PERMAINAN TEKI TEKI BILANGAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Ridhayati Sy Pahlawan, Ika Ratih Sulistiani, Zuhkhriyan Zakaria

Abstract


This study aimed to examine the effect of the Number Puzzle Game method on the mathematics learning motivation of second-grade students at MI Nurul Ulum Arjosari. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a Nonequivalent Control Group Design. The participants consisted of 53 second-grade students who were divided into an experimental class and a control class. Data were collected through learning motivation questionnaires, observation, and documentation, and analyzed using validity, reliability, normality, homogeneity, and paired sample t-tests with the assistance of SPSS. The results showed that the data were normally distributed and homogeneous. The hypothesis test yielded a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating that the Number Puzzle Game method had a significant effect on students' mathematics learning motivation. The mean motivation score increased from 65.11 in the pretest to 80.08 in the posttest. Therefore, the Number Puzzle Game method is effective in enhancing students' mathematics learning motivation by creating a more engaging, interactive, and enjoyable learning environment.

 

Keywords: Number Puzzle Game, Mathematics Learning Motivation, Elementary School Students, Quasi-Experimental Research.

Full Text:

PDF

References


Deviansyah, S., Fauzi, A., & Imron, A. (2025). Pengaruh Ice Breaking PermainanEdukatif Terhadap Motivasi dan Tingkat Konsentrasi Peserta Didik Pada Pelajaran Matematika. Mujalasat: Multidisciplinary Journal of Islamic Studies, 3(3), 117–128.

Djamilah, S., & Ulfah, F. (2025). Implementation of Math Games to Develop Students ’ Motivation in Solving Numeracy Problems. International Journal onEmerging Mathematics Education (IJEME), 9(1), 27–40

Fatimah Az Zahra, Iffah Mukhlisah, S. (2023). IMPLEMENTASI METODE BERMAIN KARTU ANGKA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA BAB PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA ANAK KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH TERPADU AMANAH NGRAMPAL. Journal of Education and Educational Research, 4(1), 30–32. https://doi.org/10.54097/jeer.v4i1.9980

Fatonah, S., & Naemah, Z. (2022). Analisis Pengaruh Games Education(Permainan Angklek) Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Keliling Bangun Datar. JURNAL BASICEDU, 6(4), 7209 7219.

Hamalik, O. (2019). Proses belajar mengajar. PT Bumi Aksara.

Hasriadi. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi Pendahuluan.Jurnal Sinestesia, 12(1), 136–151.

Hidayana, A. F. (2022). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS IV MI NURUL ULUM MADIUN. JURNAL PARADIGMA P-ISSN: 24069787/eISSN: 2723-3480 Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’arif Magetan, 14(November 2022), 195–210.

Sulistiani, I. R. (2016). Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dengan Menggunakan Media Benda Konkret (Manik-Manik dan Sedotan) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD Dinoyo 1 Malang. Jurnal Ilmiah Vicratina, 10(2)

Larasati, T. S., & Widiarto, T. (2024). Peningkatan motivasi belajar menggunakan model Teams Games Tournament mata pelajaran IPAS kelas V. Janacitta: Journal of Primary and Children's Education, 7(1), 69–80. https://doi.org/10.35473/jnctt.v7i1.3500

Lidiani & Indarini. (2023). Penerapan Model 3 CM Learning Berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 12(3), 185–198.

Lilis Saputri, M. (2025). DESAIN PENELITIAN QUASI EKSPERIMEN DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN : KAJIAN PUSTAKA. Jurnal Serunai Matematika, 17(2), 78–87.

Made, N., & Asri, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN PROFESI GURU, 3(September), 416–426.

Mania, S. (2008). Observasi sebagai alat evaluasi dalam dunia pendidikan dan pengajaran. 11(2), 220–233.

Mutiara, S. (2021). PERSPEKTIF GURU TERHADAP PEMBELAJARAN. Educhild : Majalah Ilmiah Pendidikan, 5(1), Vol. 5, No. 1, 2021, pp. 18–24.

Nafiah, E. L., & Wiryanto. (2026). Pengaruh media teka-teki numerasi terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV sekolah dasar pada materi perkalian dan pembagian. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(5).

Neni Elvira Z., Neviyarni, & H. N. (2023). Studi Literatur : Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350– 359.

Ningsih, R. P., & Ristontowi. (2024). Penggunaan teka-teki bilangan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika di kelas IV. Journal of Human and Education, 4(3), 660–665.

Ondeng, S., & Rahman, U. (2026). Populasi dan Sampel sebagai Dasar Metodologis

Rahadhani, T. P. (2026). Peran puzzle dan teka-teki matematika dalam meningkatkan daya nalar. Jurnal Matematika Terapan, 1(2), 65–74.

Rahmawati, A., & Susanto, M. R. (2024). Pengembangan media teka teki angka matematika (TEKAT) berbudaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi operasi perkalian. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 385–398.

Rini Meilani Saragih, Tiara Rahmadani, Sanniyyah Marjanatun A, Vera Kennina Br Surbakti, R. (2024). Penggunaan Teka-teki Matematika dalam Pembelajaran Trigonometri Rini. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1–5.

Saman. (2025). Motivasi Belajar Matematika Siswa: Sebuah Tinjauan Teoretis. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(4), 1063–1072.

Saragih, R. M., Rahmadani, T., Marjanatun, S., Br. Sarbakti, V. K., & Rosmaini. (2024). Penggunaan teka-teki matematika dalam pembelajaran trigonometri. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1–5.

Sardiman. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar (Edisi revisi). Rajawali Pers.

Sari, A. E. R. M. (2021). SUATU KAJIAN: MATEMATIKA DAN KEHIDUPAN. Jurnal Ilmiah Edukasi Matematika (JIEM), 7(2), 21–28. Sari, M. (2013). INSTRUMEN PENELITIAN.Sekolah Dasar. JURNAL LENSA PENDAS, 8(1), 9–16.

Sindi Ladya Baharizqi, Sofyan Iskandan, D. T. K. (2023). Optimalisasi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan dalam Pembelajaran Abad 21 di

Sudibyo, E., Jatmiko, B., & Widodo, W. (2016). PENGEMBANGAN INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR FISIKA : ANGKET. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 1(1).

Utami, wicka yunita dwi. (2013). MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PERMAINAN TEKA-TEKI INCREASING THE INTEREST IN LEARNING MATHEMATICS THROUGH. JIV‑ Jurnal Ilmiah VISI, 8(1), 1–9.

Zahroh, F. A., Sulistiani, I. R., & Zakaria, Z. (2022). Pengaruh Self Regulated Learning terhadap Motivasi Berprestasi Siswa. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 10–21

Zahro & Jannah. (2023). Motivasi Belajar dalam Pandangan Abraham Maslow”.Educazione: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran Dan Bimbingan Konseling, 11(1), 61–70.

Zainudin, A. (2022). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEBERHASILAN BELAJAR SISWA. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 231–237


Refbacks

  • There are currently no refbacks.