STRATEGI GURU DALAM MEMPERKUAT HAFALAN AL-QUR’AN KELAS TAHFIDZ MIS MIFTAHUL HUDA JABUNG MALANG

Widiya Widiya, Fita Mustafida, Mohammad Afifulloh

Abstract


This study explores the strategies employed by teachers to strengthen students’ memorization of the Qur’an in the Tahfidz class at MIS Miftahul Huda, Jabung, Malang. Qur’anic memorization is a vital aspect of Islamic education, particularly for children in madrasah ibtidaiyah, who often face developmental challenges. Through a qualitative case study using observation, interviews, and documentation, this study identifies four core strategies: (1) the use of digital media with Qur’anic recitation videos; (2) structured repetition methods (wahdah and talqin); (3) collaborative techniques such as estafet muraja’ah and ayah connection exercises; and (4) scheduled napping to restore focus. These strategies proved effective in enhancing memorization fluency and student motivation. The findings emphasize the role of creative and contextual strategies tailored to students’ cognitive and psychological needs.

Keywords: Teacher Strategies, Qur’anic Memorization, Madrasah Ibtidaiyah.


Full Text:

PDF

References


Afifah Azizatul Fauziah. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Qur’an Pada Program Tahfidz Di SD Islam Al-Azhaar Tulungagung. The Elementary Journal, 1(1), 11–19. Https://Doi.Org/10.56404/Tej.V1i1.47

Afifulloh, M., Guru, P., & Ibtidaiyah, M. (2019). PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. 27–2019. Www.Ncss.Org.Curriculum

Bahartiar, B., & Arwadi, F. (2020). Analisa Data Penelitian Kualitatif: Konsep, Teknik, Prosedur Analisis (2020). Badan Penerbit UNM.

Elpasamani, H. T., & Za’ba, N. (2024). Efektifitas Metode Tikrar Terhadap Kemampuan Menghafal Juz ‘Amma Pada Santri Kelas 1 Ponpes Madinatul Munawwarah Pelalawan. Rayah Al-Islam, 8(3), 636–646.

Hidayati, I. W., Azura, N., & Noviyanti, S. (2022). Strategi Pembelajaran Aktif Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 216–221.

Ismail, M., & Muhid, A. (2020). The Implementation Of Al-Qur’an Memorization Program By Using Social Media In MA Sunan Giri Surabaya. EDUCATIO: Journal Of Education, 5(1), 80–96.

Mawardi, I. (2022). PENGARUH METODE SAMBUNG AYAT AL-QURÁN JUZ 30 DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI MENGHAFAL SISWA SD KARTIKA XII-1. AL-QALAM: JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN, 23(2), 29–34.

Mustafida, F. (2013). Kajian Media Pembelajaran Berdasarkan Kecenderungan Gaya Belajar Peserta Didik SD/MI. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(1), 20.

Nur Hayati, I., Aliyul Wafa, M., Ragil Anandita, S., Saat Ibnu Waqfin, M., Hilmi, S., Ghoffar, A., Zahroh, A., Muniroh, I., Thoriqul Aziz, M., Wahab Hasbullah, A., A Wahab Hasbullah, U. K., & Bahasa Arab, P. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Tajwid Di TPQ Desa Ngusikan Jombang: Pendampingan Keagamaan Dan Tantangan Pendidikan Di Era Digital (Vol. 5, Issue 3).

Nuranti, N., Hanief, M., & Mustafida, F. (2019). Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum Kota Batu. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(3), 73–82.

Nurnaningsih, M. (2021). Kontribusi Metode Muroja’ah Tahfidzul Qur’an Dengan Model Simaan Estafet Pada Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Al I’tibar, 8(2), 62–63.

Ramadi, B. (2021). Buku Panduan Tahfizh Qur’an Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sumatera Utara. UIN Sumatera Utara Medan.

Selegi, S. F., Nurhasana, P. D., Aryaningrum, K., & Kuswidyanarko, A. (2023). Strategi Pembelajaran. CV. AZKA PUSTAKA.

Stai, J., Kalianda, Y., Jurnal, L., Itazza, F., Stai, 1, & Selatan, L. (2024). AL-BINA Strategi Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Hafalan Juz Amma Siswa Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu Ushuluddin Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Islam, 1(No2), 3032–2243.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.