PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

Afrizal Afrizal, Ika Ratih Sulistiani, Lia Nur Atiqoh Bela Dina

Abstract


This study examines the effect of the cooperative learning model of the team games tournament (TGT) type assisted by snakes and ladders game media on the motivation to learn mathematics of class II students of SD Islam Bani Hasyim Singosari. The background of the problem is the low motivation to learn mathematics of class II students of elementary school in mathematics. This study focuses on investigating whether the application of the cooperative learning model of team games tournament (TGT) combined with snakes and ladders media can improve the motivation to learn mathematics of class II students at SD Islam Bani Hasyim Singosari. The method used is quantitative with an experimental approach, using questionnaires, interviews, observations and documentation. The results of the study showed that there was a significant influence on students' learning motivation in Mathematics before and after using the Team Games Tournament (TGT) learning model assisted by snakes and ladders learning media. This is proven by the results of the average value of the mathematics learning motivation questionnaire for the control class of 2.51 and the experimental class of 3.22, and the application of the Team Games Tournament (TGT) type cooperative learning model with the snakes and ladders game media has the most influence on the intrinsic motivational aspects of students in learning mathematics, especially in increasing their activeness and enthusiasm for learning.

Keywords: Cooperative Learning Model Team Games Tournament Type, Snakes and Ladders Playing Media, and Mathematics Learning Motivation.

Full Text:

PDF

References


Agustang, A., & Mutiara, I. A. (2021). Masalah Pendidikan di Indonesia.

Arianti, A. (2019). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117-134.

Arifah, N., & Setyaningrum, R. (2021). Pengaruh Media Ular Tangga terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 22–29.

Aziz, L. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas V Sekolah Dasar Negeri 24 Cakranegara Tahun Pelajaran 2017/2018. Media Pendidikan Matematika, 6(2), 96-103.

Dwijayani, N. M., Putra, I. A. G. S., & Jayantika, I. G. A. N. T. (2019). Peningkatan keterampilan pembuatan media pembelajaran di SD NO. 1 KAPAL. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 3(1), 64-70.

Indrawati, F. (2019). Hambatan Dalam Pembelajaran Matematika. Simposium Nasional Ilmiah & Call for Paper Unindra (Simponi), 1(1), 62–69.

Kurniawan, A., & Setyabudi, T. (2024). Penerapan Pembelajaran Kooperatif TGT Melalui Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(02), 143-151.

Kusumadewi, R. F., Ulia, N., & Ristanti, N. (2019). Efektivitas model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan literasi matematika di sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 28(1), 11-16.

Marlina, T., & Surya, E. (2019). The Effect of TGT Cooperative Learning Model on Mathematics Learning Motivation. Journal of Education and Practice, 10(18), 1–7.

Masdar, A. K. C., Nadira, L., Murnika, Y., & Wismanto, W. (2024). Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Pencapaian Belajar Peserta Didik. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 76-85.

Prastika, Y., Baidowi, B., Junaidi, J., & Sripatmi, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Menggunakan Media Ular Tangga Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas XI Pada Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat di SMKN 1 Gerung. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2286-2294.

Putri, N. R., & Saputra, H. (2020). Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(3), 573–585.

Sani, M. I., Rahim, R., & Yunita, M. (2022). Using Team Game Tournament to Improve Motivation in Mathematics: A Game-Based Approach. Journal of Educational Psychology Studies, 4(2), 134–145.

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sarjana, K. S., Baidowi, B., Arjudin, A., & Hapipi, H. (2020). Perancangan Media Peraga dan Pedoman Operasionalnya Kepada Para Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pijar Mipa, 15(3), 229-233.

Sitohang, H. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 104241 Syahmad. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1535-1543.

Suciati, I. (2020). Penggunaan Metode “Perang Mental Matematika” Dengan Menggunakan Media Kartu Pecahan Pada Materi Penjumlahan Bilangan Pecahan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 35-42.

Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S. Pd. ALFABETA, cv.

Wahyuni, S. (2019). Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe TGT di Kelas Rendah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 110–117.

Yanuarti, E. (2017). Pemikiran pendidikan ki. Hajar dewantara dan relevansinya dengan kurikulum 13. Jurnal penelitian, 11(2), 237-265.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.