PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN ALAT PERAGA BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL HUDA PRANGAS

Rizka Ratnasari, Ika Ratih Sulistiani, Mutiara Sari Dewi

Abstract


Dalam bidang pendidikan di Indonesia masih terdapat sejumlah permasalahan mengenai rendahnya mutu pendidikan yang berkaitan dengan metode yang digunakan guru dalam mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode demonstrasi berbantuan alat peraga bangun ruang untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di MI Miftahul Huda Prangas Klepu Sumbermanjing Wetan Kabupaten Malang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, angket respon siswa, tes hasil belajar. Dengan instrumen yang meliputi lembar observasi, lembar soal, angket respon siswa dan dokumentasi. Teknik pengecekan data dilakukan dengan triangulasi data. Hasil penelitian sebagai berikut: terdapat perubahan pada siswa, seperti siswa menunjukkan semangat dan aktif dalam pembelajaran. Kemudian terjadi peningkatan pada hasil belajar siswa. Siswa yang awalnya kurang aktif dan bersemangat dalam belajar kini menjadi lebih aktif dan bersemangat dalam belajar. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar pada siklus 1 yaitu mencapai skor presentase sebesar 60%, dengan ketepatan hasil belajar masih di bawah KKM. Sehingga setelah diberikan tindakan melalui metode demonstrasi dengan bantuan alat peraga, hasil belajar siswa meningkat menjadi 84%.

 

Kata Kunci : Metode Demonstrasi Berbantuan Alat Peraga, Bangun Ruang, Hasil Belajar.


Full Text:

PDF

References


Arifuddin, Ahmad, ‘Pengaruh Metode Demonstrasi Dengan Alat Peraga Jembatan Garis Bilangan Terhadap Hasil Belajar Atematika Materi Bilangan Bulat’, Pendidikan Guru MI, 4 (2) (2017), 165–78

Devi, Syarianty, ‘“Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang (Kubus Dan Balok) Kelas IV MIN Medan Tembung Kecamatan Medan Tembung Tahun Ajaran 2017/2018â€â€™, 2018

Effendi, Yusuf, ‘Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Menentukan Volume Bangun Ruang Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas V’, Pendidikan Dan Pembelajaran, 2023

Idrus, J., Ertanti, D. W., & Dewi, M. S. (2020). Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas II Pada Tema 2 Melalui Media Origami Di Sd Muhammadiyah Indonesiana Tidore. Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(4), 65–72. http://www.riset.unisma.ac.id/index.php/JPMI/article/view/3137/2823

Kartika, Lilis, Dessy Rizki Suryani, and Khumaeroh Dwi Nur Aini, ‘Penggunaan Alat Peraga Dengan Metode Demonstrasi Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa’, Pendidikan, 2 Nomor 1 (2020), 1–11

Mu`alimin, Penelitian Tindakan Kelas Teori Dan Praktik (Pasuruan : Gading Pustaka, 2014)

Nurul Istiqamah, Aulia, ‘Peningatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Metode Demosntrasi Berbantuan Alat Peraga Bangun Ruang Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Ujung Tanah 1 Makassar’, 2022

Purwanti, T, ‘Penigkatan Keterampilan Penjumlahan Bilangan Bulat Dengan Metode Demonstrasi Dan Media Garis Bilangan Kelas IV SD Negeri 2 Geneng Kecamatan Batealit Kabupaten Jepara’, Ilmiah Pendidikan Dasar, 2018

Putra, Randi Eka, and Nevya Clara, ‘Penggunaan Alat Peraga Sederhana Tangga Satuan Berat Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Metode Demosntrasi’, Muara Pendidikan, 5(1) (2020), 568–75

Sapari, Tati, and Hendro T.G. Samosir, ‘Metode Demonstrasi Berbasis Alat Peraga : Upaya Peningkatan Pemahaman Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Pecahan Kelas V SDN 2 Mekarjaya’, Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6 Nomor 4 (2023)

Sina, Faidh, ‘“Penerapan Metode Demonstrasi Dengan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Mengenal Bangun Ruang Sederhana Di Kelas IV MIN Lamrabo Aceh Besarâ€.’ (Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan. Universitas Agama Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam. Banda Aceh, 2017)

Sulistiani, I. R. (2016). Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Dengan Menggunakan Media Benda Konkret (Manik –Manik Dan Sedotan) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. VICRATINA : Jurnal Kependidikan Dan Keislaman, 10(2), 22–23. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/166

Syawaluddin, A., ‘Pengaruh Metode Sas (Struktural Analisis Sintesis) Terhadap Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SDN Mapala Kecamatan Rappocini Makassar’, 2018, 244

Zulaikhah, ‘“Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV MI Tarbiyathul Athfal Batanghari Lampung Timur Tahun Pelajaran 2016/2017â€â€™ (Jurusan Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro. Lampung Timur, 2017)


Refbacks

  • There are currently no refbacks.