PERAN GURU DALAM MEMBUDAYAKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS III DI MI SUNAN GIRI KOTA MALANG
Abstract
The uniqueness applied by madrasas in cultivating disciplinary character in the form of student program activities, the researcher is interested in examining more deeply the role of the teacher in cultivating the disciplinary character of student researchers using a qualitative descriptive approach method with the type of case study research, in which the researcher is the key instrument. Qualitative research is research in which the data is expressed in verbal form and is analyzed without using statistical techniques. The data collection technique in this study was carried out by triangulation (a combination of observations, interviews, documentation). Data analysis was inductive. In cultivating the character of student discipline, the first step is to start from careful planning starting from determining the program, the time in determining the program, to the implementation stage. The teacher has a planning stage in cultivating the disciplinary character of class III students at MI Sunan Giri Malang City through work meetings determining and compiling programs that will be implemented in schools, and carrying out implementation through the application of routine, spontaneous and exemplary activities. The character of student discipline can be declared effective in teacher planning, because students become obedient to the rules.
 Keyword: Character, Discipline, Culture, MadrasahFull Text:
PDFReferences
Afifah, I., & Faza, N. (2023). Peran Pengasuh Pesantren Hidayatut Tholibin Dalam Membentuk Nilai Keagamaan Santri Melalui Kitab Fathul Qorib. Jurnal Ilmu- Ilmu Kependidikan, 42.
Agustiar, R. L., & Kusumaningtyas, A. (2023). Memulai Perjalanan Literasi Dalam Diri Sendiri: Perspektif Kang Maman. Jurnal Menejemen Pendidikan, 165-167.
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelolah Data: Penerapan Triangulasi Teknik, Sumber Data dan Waktu pada Penelitian Sosial. Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 146.
Alfian, L., & Yohana. (2020). Guru dan Pendidikan Karakter. Indramayu. Amelia, N., & Dafit, F. (2023, Maret). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter
Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran,
(1), 142-149. doi:https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.59956
Anas, S., & Irwanto, A. (2013). Pendidikan Karakter Pendidikan Berbasis Agama dan Budaya Bangsa. Bandung: Pustaka Setia.
Casika, A., Lidia, A., & Asbari, M. (2023). Pendidikan Karakter dan Dekadensi Moral Kaum Milenial. Journal Manajemen Pendidikan, 01, 15.
Dewi, M. S. (2017). Proses Pembiasaan Dan Peran Orang Terdekat Anak Sebagai Upaya Penanaman Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini. Journal Program Studi PGRA, 13.
Dwiyanto, & Saksono. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila. Yogyakarta: Ampera Utama.
Ernawanto, Y. (2022). Pembudayaan Pendidikan Karakter Disiplin Siswa Pada Masa New Normal di SDN 1 Wonogiri. Skripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta, 6.
Ertanti, D. W., & Sakdiyah, H. (2017). Emotional Development Strategy In Achievement Of Student Learning Result 4th Grade In MIT Ar-Roihan Lawang. Jurnal Pendidikan Islam, 12.
Faisal, A. (2022). Kompetensi Guru Dalam Menyusun Perencanaan Evaluasi Pembelajaran . Jurnal Darussalam.
Fidiyanti, N., Asfiyak, K., & Ertanti, D. W. (2019). Upaya Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Mi Ma’arif Penanggungan. JPMI, 143.
Haslinda. (2023). Moderasi Beragama Di Kementrian Agama: Studi Pada Pemahaman Guru Madrasah Di Kabupaten Bone. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13, 59-60.
JPMI: Vol 5 No 3 Tahun 2023
Hidayah, N. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 190-204.
Intansari, A. (2015). Peningkatan Budaya Disiplin Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Selotapak No. 424 Trawas Mojokerto. Universitas Islam Negri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Kemendiknas. (2011). Panduan Pendidikan Karakter. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Kebukuan Kemendiknas.
Khoiri, A. (2014). Analisa Pendidikan Karakter dalam Penerapan Kurikulum 2013 di SMPN 2 Malang. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Pendidikan Agama Islam. Universitas Islam Negri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Majid, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Interes Media. Moloeng, L. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Penguatan Pendidikan Karakter. (n.d.). Praturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017. Prastowo, A. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan
Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Praturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang. (n.d.). Penguatan Pendidikan Karakter.
Samsu. (2019). Metode Penelitian: Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Reserch & Devlopment. Jambi: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA).
Sari, B. P., & Hadijah, H. S. (2017). Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Melalui Menejemen Kelas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 233-241. doi:https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8113
Seto, M. D. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Dan Mixed Method. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.
JPMI: Vol 5 No 3 Tahun 2023
Sugiyono. (2020). Metode Pendekatan Kuantitaf Kualitatif . Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
tentang, P. P. (n.d.). Penguatan Pendidikan Krakter.
Zaim, M. (2014). Metode Penelitan Bahasa: Pendekatan Struktural . Padang: Sukabina Press.
Refbacks
- There are currently no refbacks.