ANALISIS PEMAHAMAN MEMBACA BAHASA ARAB DI MADRASAH TSANAWIYAH AL MAARIF SINGOSARI

Mahmudatul Chasanah, Nur Hasan, Diah Dina Aminata

Abstract


Abstract

 

This research aims to analyze the comprehensive understanding levels of Arabic texts among students at Madrasah Tsanawiyah Al Maarif Singosari using a qualitative approach. The study seeks to examine the primary obstacles and factors influencing students' reading comprehension abilities, as well as the role of teachers' instructional methods in the learning process. Data were collected through participant observation, including interviews with students and teachers, along with document analysis of students' assignments and Arabic reading test results. The findings reveal that, based on a reading comprehension test administered to 35 students at Madrasah Tsanawiyah Al Maarif Singosari, 25 students (80%) exceeded the Minimum Completeness Criteria (KKM), while 10 students (30%) did not meet the threshold. The primary challenges identified were limited vocabulary mastery and the complexity of Arabic grammar. Additionally, students' prior knowledge, personal motivation, interest, and the use of external learning resources, such as dictionaries and peer discussions were found to significantly influence their comprehension levels.

 

Keywords: Comprehensive Reading, Arabic Text, Maharah al-Qiraah


Full Text:

PDF

References


Daftar Rujukan

Agustina, D. (2019). Analisis Implementasi Komunikasi Pembelajaran Dalam Perspektif Pedagogik. 76–82.

Aslinda, R. L. (2022). Penguasaan Qawaid Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3(2):70–77. doi:10.30997/tjpba.v3i2.4923

Asyrofi, S. (2017). Pengajaran Bahasa Arab Di Madrasah Dan Sekolah (Telaah Kritis Dalam Perspektif Metodologis). Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3(1):20–30.

Hasibuan, M. N., & Halimatus, S. (n.d.). Metode Contextual Teaching And Learning Dalam Pembelajaran Maharah Qira’ah. Jurnal REVORMA 3(1).

Hidayah, H. N. (2023). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Cerpen Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 009Air Emas Kecamatan Ukui Kabupaten Pelalawan. Skripsi UIN Suska Riau 87(1,2):149–200.

Iryana, R. K. (2017). Teknik Pengumpulan Data Metode Kualitatif.

Kapoh, R. J. (2010). Beberapa Faktor yang Berpengaruh dhurrahmialam Perolehan Bahasa. Vol. 4.

Hurrahmi, M., dkk. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Lancar Level 3 Siswa Sekolah Dasar Dikota Padang. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya 2(3):304–24. doi:10.61132/morfologi.v2i3.741

Rahmah, S. (2008). Teori Kecerdasan Majemuk Howard Gardner Dan Pengembangannya Pada Metode Pembelajaran Pendidikan Agamaislam Untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam V(1):1–22.

S, A. N. A., Eugene, T. R., Misara., & Nurhayati, E. (2025). Tantangan Linguistik Dalam Pengimplementasian Big Data Berbahasa Indonesia Pada Robot Humanoid : Tinjauan Dan Rekomendasi. 1(1):1–9. https://doi.org/10.47134/jpbsi.v1i1.1278

Suandi., Ason., & Atmaja, M, K. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Vi Sd Negeri 05 Landau Tubun. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 1(3):26–35. doi:10.46368/jppsd.v1i3.1402

Yasin, M., Garancang, S., & Hamzah, A.A. (n.d). Metode Dan Instrumen Pengumpulan Data (Kualitatif Dan Kuantitatif).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.