Ùعالية تعليم اللغة العربية بطريقة السؤال والجواب ÙÙ‰ مدرسة الثانوية لإسلامية "منشأ العلوم " كانجاران كوندانجلجي مالانج
Abstract
ولتØقيق الأهدا٠التدريسية، من المثير للاهتمام أن يأخذ الباØثون أبØاثا Øول طريقة السؤال والجواب ÙÙŠ زيادة Ùعالية التعليم، لذلك اتخذ الباØØ« عنوان "Ùعالية تعليم اللغة العربية بطريقة السؤال والجواب ÙÙ‰ المدرسة الثانوية الإسلامية منشأ العلوم " كانجاران كوندانجلجي مالانج. إن منØج المستخدم لهذا البØØ« هو المدخل الكيÙÙ‰.  يتم عملية طريقة السؤال والجواب ÙÙ‰ المدرسة الثانوية الإسلامية "منشأ العلوم "كانجاران کوندانجلجي مالانج وهي ، عن طريق Ø·Ø±Ø Ø§Ù„Ø£Ø³Ø¦Ù„Ø© على الطلاب الذين ÙˆÙقا للمادة التي تعلمها ب. بالإضاÙØ© إلى ذلك ØŒ يرتبط تنÙيذ طريقة الأسئلة والأجوبة أيضا بالدروس الماضية أيضا.،يتم Ù…Ù†Ø Ø§Ù„Ø·Ù„Ø§Ø¨ أيضا الÙرصة Ù„Ø·Ø±Ø Ø§Ù„Ø£Ø³Ø¦Ù„Ø© ضد معلمه ØŒ Ùيما يتعلق بالمواد التي لا يمكن Ùهمها. Ù…Øاولة المعلمين ÙÙ‰ تÙعيل عملية تعليم اللغة العربية بطريقة السؤال والجواب ÙÙŠ المدرسة الثانوية الإسلامية
Full Text:
PDFReferences
Øمد هدية الله زركشى، واقع تعلييم اللغة العربية ÙÙŠ المعاهد والمدارس باندونيسيا, لسان الضاد، Ùول 1 رقم 2 ØŒ2014
إبراهيم الØوري، "اللغة العربية الخصائص التاريخية واللغوية الاجتماعية ØŒ ٢٠١٥، ص. Û²Û¸.
سي٠البØر جمرة,طريقة تعلم والتعليم (جاكرتا. رينك جÙتا. ١٩٩٥).Ù¥
Ø£Øمد مهتدي Ø£. تدريس الإعلام العربي وأساليبه . يوجياكارتا: تراس (Û²Û°Û°Û¹) ص Û¹
السبيكة، "Ùعالية تطبيق طريقة السؤال والجواب ÙÙŠ تعلم اللغة العربية ÙÙŠ الص٠الØادي عشر مدرسة عليا نهضة العلماء الÙقيهية راندوبيتو جيمبول باسوروان بØØ« المقدم ÙÙ‰ قسم التعليم اللغة العربية بجامعة جامعة بودارتا باسوروان (Û²Û°Û°Û¹)
Ù…Øمد إقبال Øسانى, ترقية مهارة الكلام بطريقة السؤال والجواب لدى التلاميد ÙÙ‰ الص٠الثامن بمدرسة Øسن الخاتمة" تمبالانج سيمارانج بجامعة والى سوغو (٢٠١٤)
Ù…Øمد معصوم بن علي الامثلة التصريÙية للمدارس السلاÙية الساÙعية . جومباغ (وزارة الشؤون الدينية جاكرتا. ١٩٦٥)
أنصار. تدريس الإعلام العربي وأساليبه . (يوجياكارتا : تيراس ، ۲۰۰۹). ص.٥ مهندي
عبد الرعو٠شندري قيمة تعليم اللغة العربية وتاريخ تطورها أندونج إيكابي: ١٩٨٠) صÙØØ©. Ù¥
عبد المجيد علم الغة النÙس. الرياض: جامعة ملك سعود. ١٩٨٢) ص.Ù¥
Ù…Øمد داود العربية Ùˆ علم اللغة الØديث (القاهرة: دار الغريب (Û²Û°Û°Û±) ص.Û±Û¸
الدكتور روستيا التعليم المنهجي) جاكرتا PT: بينا: كسرا ، ١٩٨٦ )، ۷۰ .
سويتومو ØŒ لوك سيت "تÙاعل. "
سي٠البØري. جماره، مرجع سبق ذكره، Û±Û°Û·.
قسم الدين, كتاب القرآن سیمارانج کاریا) توها بوترا ، (۱۹۹۵)
راما يوليوس ، منهجية التعلم الإسلامي (جاكرتا كلام مولیا، ۱۹۹۰)، ۱۲۳
وينارنو ØŒ سوراخماد ØŒ مقدمة ÙÙŠ التÙاعل بين التعليم والتعلم باندونغ تارسیتو ØŒ Û±Û¹Û¸Û²) ØŒ Û±Û°Û± -
أبو، Ø£Øمدي، وآخرون ØŒ ستراتيج بيلاجار مينجاجار (باندونغ: بوستاكا سيتيا ØŒ Ù¢Ù Ù Ù¥) ØŒ ٥٦-٥٧
سي٠بØري جمرة، مرجع سابق، Û¸Û¸-Û¹Û² رامابوليوس، مرجع سبق ذكره ØŒ ١٢٤-١٢٥ سويتومو ØŒ مرجع سبق ذكره 151 أومي
ØŒ Ù…Øمودة ØŒ التدريس الÙعال (مالانج أولول الباب ØŒ المجلد ØŒ Û² ØŒ Û²Û°Û°Û° ØŒ Û±Û¹Û°-Û±Û¹Û¹
"مهيمين، وآخرون. () المرجع السال٠الذكر، ١٥٧-١٥٩
ذوقان عبيدات وآخرون، البØØ« العلمي Ù…Ùهومه وأدواته وأسالييه (عمان) دار الÙكر للنشر والتوزيع، Û±Û¹Û¹Û²)ØŒ ص، ١٩
المراجع الأجنبية
Bisri M dan A. Hamid. Metode & Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. (Malang: UIN Maliki Press. 2012) hlm. 5
Ahmad Muhtadi Anshor. Pengajaran Bahasa Arab Media dan Metode-Metodenya. (Yogyakarta: Teras. 2009). Hlm. 7-8
Azhar Arsyad. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2010). Hlm.7
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, cetakan ke 6 (Bandung: Alfabeta, 2009), hal. 240
Ahmadi, Abu. 1991. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Renika Cipta.
Ahmadi, Abu. 1991. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Renika Cipta.
Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Renika Cipta.
DEPAG, RI. 2003. Kendali Mutu Pendidikan. Jakarta: DEPAG RI.
Djamarah, Syaiful, B. 1995. Strategi Belajar Mengajar. Jakaerta: Renika
Hasbullah. 2005. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Kusrini, Siti. 2005. Keterampilan Dasar Mengaja. Malang: UIN Malang
Mahmudah, Umi. 2005. Pengajaran Efektif. Malang: UIN Malang Press
Refbacks
- There are currently no refbacks.